【贤雅杏坛】绿韵赋能育匠师 AI驱动领雁行——龙隐教育集团第三期领雁工程英语骨干教师劳动技能赛

在教育交流合作不断深入的大背景下，为提升小学科学教学质量，促进教育资源共享与教师专业成长，2025年4月22日桂林市龙隐教育集团开展了一场别开生面的关于小学科学《它们去哪里了》的说课研讨活动。此次活动集团内三所学校的科学教师共同参与 ，为大家搭建了一个思维碰撞、经验交流的平台。

活动伊始，来自桂林市穿山小学的邹军芳老师率先进行说课展示。邹军芳老师深入剖析了教材，明确指出《它们去哪里了》这一课在引导学生认识物质溶解现象、理解溶解概念上的重要性。在教学目标设定方面，不仅注重知识与技能目标，让学生了解常见物质在水中的溶解情况，掌握判断物质是否溶解的方法，更关注过程与方法目标，通过设计将“盐、糖、沙子分别放入水中”的对比实验，引导学生自主观察、记录和分析实验现象，培养学生的观察能力、实验操作能力和逻辑思维能力。在教学过程设计上，邹军芳老师以生活中冲糖水、冲咖啡的场景引入，迅速抓住学生的兴趣点，激发学生对物质溶解现象的探究欲望，在实验环节后，组织学生进行小组讨论、分享实验发现，引导学生总结溶解的特征，整个说课内容丰富，教学环节紧凑，充分体现了以学生为中心的教学理念 。

随后，桂林市龙隐小学科学教研组组长肖鹏老师从教学反思的角度进行分享，指出在以往教学中，部分学生对溶解概念的理解存在偏差，将物质在水中的扩散现象简单等同于溶解，针对这一问题，在本次教学设计中，增加了物质扩散但未真正溶解的案例分析，如将面粉放入水中，让学生通过对比，更准确地把握溶解的本质。接着，三校参与活动的教师们围绕这两节课展开热烈研讨，分享了他们当地学生的学习特点和教学中遇到的问题，提出在教学资源相对匮乏的情况下，如何利用有限材料开展实验教学，确保学生能亲身体验溶解过程；桂林市龙隐教育集团的教师则结合自身教学经验，分享如何引导学生在实验中细致观察，鼓励学生大胆质疑、积极思考，提升学生的科学探究素养。

最后，桂林市龙隐教育集团东江小学副校长罗宇斐在总结中表示：此次说课研讨活动不仅加深了教师对教材的理解，也为不同校区的教师提供了相互学习的机会，未来我们龙隐教育集团将继续开展此类教研活动，持续探索科学教学的新方法、新模式，提升科学教学的整体水平，助力学生科学素养的提升 。

此次《它们去哪里了》说课研讨活动的成功举办，是桂林市龙隐教育集团在推动科学教学创新、促进教育均衡发展道路上的一次积极尝试，也为集团内外的科学教师带来了新的启发与思考，为后续教学工作注入了新的活力 。

撰图/文：肖 鹏

责任编辑：蒋莹莹

初审：龙 瑾

复审：彭 雪

终审：李 莉