班干部选拔与培养大有文章，四十八中学宝藏“老班”秘籍分享

大象新闻记者 李书恒 通讯员 夏志成 任新慧 王陆静/文图

为加强班主任队伍建设，提升班干部培养实效，郑州市第四十八中学于4月22日下午召开班主任经验交流会，围绕“班干部选拔与培养”主题展开深入探讨。学校党总支书记张伟民、校长郭丰洲等领导班子成员，以及全体班主任参加会议，共商班级管理良策。

会议由团委书记任新慧主持。会议伊始，德育副校长李忠良在致辞中对班主任的辛勤工作表示肯定，并指出班干部是班级管理的核心力量，其能力直接影响班级凝聚力和学风建设。班主任需以‘扶上马、送一程’的理念，通过实践指导帮助学生干部成长。

在分享环节中，七、八、九三个年级的班主任代表结合实践案例进行经验交流。在班干部选拔中，班主任们提到要将观察摸底、民主选举、岗位竞聘、能力经验、动态调整相结合，发掘学生潜能，“把合适的人放在合适的位置，让他们在自己擅长的领域发光发热”。在班干部的培养中，有班主任提到通过具体事务的承担、协调和解决来锻炼班干部，自主总结经验教训，有的班级开展分层培养，对不同岗位的学生采取不同的培养策略。在班干部管理与赋能中，班主任就平衡“放手自治”和“适度引导”提出了自己的经验做法，三阶段放权法——新手期领着走，成长期松松手，成熟期自主走，在此过程中培养班干部的自主能力。有的班级创新采用“轮值班长制”，通过角色互换让更多人的培养主人翁意识，增强价值感。各班对班干部的激励机制也各有特色，通过荣誉榜、夸夸班干部等活动，提高班干部的成就动机。

分享交流结束后，针对不同学段的突出问题，各年级进行专题研讨并汇报核心观点，七年级组提出通过鼓励引导、设计“岗位体验周”、设置适合内向学生的岗位等方式，帮助内向学生突破心理壁垒，提升自我认同感，主动参与到班干部队伍中;八年级组提出构建“问题分级处理机制”，实行班干部互助，建立“初期共治、中期跟岗、后期自治”机制，逐步实现管理权责过渡;九年级组提出以民主评议、定期轮岗、量化考核、价值观教育等规范班干部行为，构建监督体系，从而防止出现“官僚化”倾向，提高班干部的服务意识。

郭丰洲校长在总结中强调，班干部培养是‘五育并举’的重要实践，是班级管理的重要环节，班主任要高度重视，不断创新工作方法，要把握‘三给’原则——给机会、给方法、给容错空间，将班级还给学生，让管理成为育人载体，打造更加优秀的班干部队伍，为学生的成长和班级的发展奠定坚实基础。

党总支书记张伟民最后寄语，他强调了班主任工作的重要性和艰巨性，希望大家牢记教育初心，担当育人使命，在班干部培养工作中倾注更多的心血和精力，深入学习、研究探讨，把班干部培养作为锤炼学生责任担当的重要平台，培养出更多德才兼备的优秀学生干部，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

此次班主任经验交流会为班主任们搭建了一个交流学习的平台，促进了班级管理经验的分享与传播，通过经验共享、思维碰撞形成多项可行性方案，为打造“责任心强、能力突出、作风优良”的学生干部队伍提供实践指南。班主任们进一步明确了工作方向，拓宽了工作思路，为今后更好地开展班干部培养工作奠定了坚实的基础。