山东教育者手记｜葛瑾：以爱为笔，绘就教育繁星图

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 策划整理

编者按：即日起，《青年说》栏目策划推出“山东教育者手记”，为山东大中小学（幼儿园）校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，记录那些触动到你的瞬间。

文｜菏泽市曹县普连集镇徐集小学教师 葛瑾

在教育的瀚空中，每一所学校，每一位教师都宛如一颗颗“星星”，在学生的成长路上，散发希望之光；在立德树人中，矗立心灵灯塔；在知识海洋里，照亮求知之路。

爱是教育的基石

自投身教育以来，我始终坚守“教育应根植于爱”这一理念，给予班级中的每一名学生无微不至地关怀，尊重他们的个性差异。

身为一名语文教师兼班主任，我更深知教育过程中，爱与成绩不可偏废，绝不能本末倒置。学生出现的各种问题行为，往往能从情感层面找到根源。就像每个人都渴望拥有一个温暖的家一样，孩子们也希望每天踏入的班级充满爱意。因此，在教育实践中，我减少空洞的说教，增加与学生的沟通交流，努力走进他们的世界，从他们的视角去理解和感受事物。

我接手的第一个班级由于频繁更换任课教师，学生们未养成良好的学习习惯，课堂纪律涣散。有个孩子满脸委屈地向我倾诉：“老师，我们班没有好学生，二年级时我们成绩还很好，现在却一落千丈。”

听到这话，我满心心疼，这个班级仿佛被贴上了负面标签。我当即鼓励孩子们：“我们一点都不差！在老师眼中，你们每一个人都是闪闪发光的星星，你们的活泼、朝气、聪慧，还有独一无二的特质，老师都难以用言语形容……”就这样，“我们不比别人差！”成为班级凝聚力量，积极向上的第一个口号。

为了更深入地走进孩子们的内心世界，课余时间，我认真倾听他们讲述同学之间复杂的情感故事；对于他们那些新奇独特的想法，我给予充分认同；发现他们因偏见产生看法时，我耐心引导纠正；家访时，我和孩子们一同走进屋后田地里，欣赏春天的牡丹花海，拉近与他们的距离。

备课过程中，我常常回忆自己小时候的学习经历，思考如果我是这个班级的学生，希望老师如何讲解知识点，哪种方式更便于理解。在课堂上，当孩子们回答不准确时，我从不批评指责，而是耐心引导他们探寻解决问题的方法。渐渐地，孩子们不再将成绩视为评价自己的唯一标准，学习态度愈发积极主动，课堂纪律也日益改善。整个班级宛如一个充满爱的大家庭，同学之间更加团结友爱，班干部分工更加明确，服务班级更加尽责。下课时，孩子们总会像欢快的鸟儿一样围绕在我身边。

令人欣喜的是，我们班的成绩从学区原来的倒数第二稳步上升至第二名。有时，不过分执着于结果，反而能收获孩子们带来的惊喜。或许，这便是以爱为基石，精心培育所收获的成果。

爱是成长的力量

新学期，班里来了一个特殊的孩子——小波。他总是沉默寡言，常常独自蜷缩在角落里做自己的事情，拒绝与老师和同学们交流沟通。发现这一情况后，我向巡回指导的特教老师请教，得知他的症状与孤独症表现相符。为了找到更科学、更适合小波的教育方法，我查阅了大量专业书籍，深入研究类似案例，希望能从中获取启发。

无论是课堂上还是课余时间，我都格外留意小波的举动。课间休息时，我会坐在他身旁，轻声给他分享有趣的小故事。尽管他从不回应，但我坚信，我的陪伴和关怀能让他感受到温暖。

小波虽然识字量有限，但书写工整。基于此，学习生字词时，我会为他调整学习目标，着重让他认识常用字词，并反复耐心地教他认读。只要他完成书写任务，我都会给予鼓励：“小波，你这次写的字比上次更工整、更干净了，而且还按时完成了课堂作业，继续保持，你肯定会学到更多知识！”在我的鼓励下，小波在书写方面越来越自信，眼中也多了几分对学习的期待，每天都会主动让我批改他的大字作业。

一次课堂上，我们进行“开小火车”读字词活动，轮到小波读“毯”字时，下一位同学却直接跳过他读了出来。这一行为让我十分震惊，我立刻制止，并向同学们强调：“每个同学都有平等参与的机会，我们要耐心等待，并用爱去支持每一位同伴的成长！”从那以后，每次读字词活动，同学们都会主动询问小波是否愿意参与。在大家的关爱与帮助下，小波逐渐融入了班集体，课堂上的表现也越来越积极。

随着时间的推移，小波的变化愈发显著，他在班里露出笑脸的次数越来越多。每一次他取得进步，都会赢得同学们自发的掌声，这掌声饱含着真诚与鼓励。直到一天早晨，我如往常一样走进教室，突然察觉到小波专注的目光一直追随着我。他那双明亮的大眼睛仿佛藏着话，我赶忙走到他身边，弯下腰与他平视，轻声问道：“怎么啦？”

他直直地看着我，然后自然地说：“老师，我想去洗手间。”

这是开学一个多月来，他第一次主动和我说话！那一刻，我的眼眶瞬间湿润，内心满是感动。在孩子们面前，我努力保持镇定，微笑着回应他：“去吧。”然而，每当回想起他的这些变化，我都忍不住热泪盈眶。作为教师，能得到学生的认可与信任，这份幸福感和自豪感难以言表。

在教育的广袤天地里，每一所学校，每一位教师都是夜空中的点点繁星，即便光芒微弱，只要怀揣着对教育的热忱与诚意，坚持不懈地努力，终能汇聚成璀璨星河，照亮学生的成长之路，引领他们走向美好的未来。

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