“同课异构”赋能宿州埇桥高中共研育人新生态

4月16日，埇桥区高中督导教研协作区“同课异构”教研活动在宿州市矿建中学举办，埇桥区4所高中130多名教师参加活动。

“同课异构”是指同一课程同一教学内容由于教师的教学风格、习惯、授课环境条件等的不同所导致的课堂进程、结构、师生活动空间、授课方式及其效果等方面存在差异的课堂模式。这次教研活动采用“同课异构课堂展示+研讨交流”的形式，历时1天，组织高一、高二年级学科“同课异构”教学观摩，研讨“三新”背景下课堂教学质量提升，涵盖高一年级13个学科，高二年级10个学科，宿州市第三中学、矿建中学、符离中学、蕲县中学等学校42名高一教师、30名高二教师参与“同课异构”课堂教学。

“宿州市矿建中学一直致力于打造高效课堂，积极开展各类教学教研活动，持续探索教育教学新路径。”宿州市矿建中学校长韩红军说：“学校承办这次教研活动，为全区高中教师搭建相互学习、相互交流、共同提高的平台，让教师们在比较中发现差异，在交流中分享经验，在反思中提升自我，创新教学方法，提高课堂教学质量。”

课堂教学展示中，教师们或以生动有趣的情境导入，迅速抓住学生的注意力，引导学生在轻松愉快的氛围中积极思考、主动探究；或巧妙运用多媒体资源，将抽象的知识直观化，通过层层设问，启发学生深入理解知识点，培养学生的逻辑思维能力。每一堂课都亮点频现、精彩纷呈，展现出扎实的教学基本功，展示出“同课异构”的独特魅力。

宿州市矿建中学高二年级政治教师朱磊与该校教师于杰、宿州市蕲县中学教师刘云峰共同执教选择性必修二第三课《有约必守，违约必责》课堂教学。“活动前，我们三位教师共同研究讨论，选定这个课题，然后每人依据自身教学风格、学生特点以及对教材的理解，拟定教学设计。”朱磊说：“在教学中发现，我们三位教师都注重落实学生的核心素养，实际课堂教学处理中，感受到了不同授课方式带来的不一样教学效果，重点是培育学生的能力和素养提升方面，从细节上决定高品质政治课堂教学成效。”

研讨交流中，教师们畅所欲言，各抒己见，从教学目标的设定、教学内容的处理、教学方法的选择、教学过程的组织以及教学效果的呈现等多个维度，对每堂课进行深入剖析和评价。

“组织督导教研协作区教研活动，是挖掘片区内优质教育资源，发挥其引领、示范、辐射作用，推进城乡之间、校际之间的融合交流，提升全区教育教学质量，推进区域教育优质均衡发展。”区委教育工委委员、区教体局副局长武小舟表示，在高中督导教研协作区组织“同课异构”教研活动，搭建协作区教研共同体，是教育教学交流的重要实践，促进全区高中优质教育资源共建共享，探索教学改革和教育创新，推动广大教师共学共研共提升，为埇桥区教育优质均衡发展提供了实践样本。

（高继周 秦伟）