上海
分享至
在我们的生活中，很多人都喜欢给别人或自己“贴标签”。从本质上来看，贴标签并不一定带有恶意。这种行为只是一种信息处理机制，帮助我们快速分类和处理信息，从而大大降低认知成本。
对于孩子来说，标签可能会带来巨大的认知偏差。不仅如此，贴标签还很容易让学生陷入一种“自以为了解”的盲目自信中，逐渐固化这些标签。而被贴标签的人也可能会受到标签效应的影响，他们的自我认知和未来的行为模式都可能会朝着标签所导向的方向发展。特别是那些被贴上负面标签的孩子，他们的未来可能会因此受到很多负面的影响。
班会目标
知识目标：让学生了解什么是“标签”，以及标签化对个人的影响。
情感目标：通过案例分析和讨论，引导学生正视标签，增强自我认同感，避免被他人定义。
行为目标：帮助学生树立正确的价值观，学会独立思考，不被外界标签所左右，积极塑造自我形象。
班会准备
多媒体课件：准备关于标签化的定义、影响、案例等内容的PPT。
视频资料：收集关于标签化影响的视频片段。
道具准备：准备纸笔、标签卡片等。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
