既懂理论，又擅实务，打通政产学研，上海财大成立新学院培养高端会计审计人才

4月12日，上海财经大学高级会计审计学院正式成立，这是全国首批会计博士专业学位教育试点单位，主要以非全日制会计、审计专业硕士和专业博士为培养对象。

上海财经大学高级会计审计学院依托全国首批会计学重点学科和教育部首批会计学科人文社会科学重点研究基地成立，以“政产学研协同创新”为特色，培养具有国际视野和战略思维、富有创造力、实践力、数智力、领导力的高端会计审计人才。

【AI时代，还需要会计专业博士吗？】

“其实，越是进入AI时代，审计专业博士恰恰是需要的。” 上海财经大学高级会计审计学院院长陈信元解释，高端会计审计人才具有跨学科研究能力、跨领域创新能力、跨部门领导能力、跨文化沟通能力，他们的会计审计理论扎实、实践创新能力突出，能够很好地服务数智时代发展。其核心能力是战略分析能力、数智融合能力、决策支持能力，强调在现实经济金融问题中的创造性思维和系统性解决方案。

高端会计审计人才的“高”不仅是职位高，更是一个具有战略思维、跨学科人才。陈信元解释，过去，这方面的人才没有有意识去培养，更多是在实践中摸索出来的，现在希望通过课程设置来培养具备这些能力的人才。“我们要做AI做不了的工作，我们培养的专业博士是具有更多创造性的，是AI替代不了的，而程序性、简单的、重复性的东西，可以交给AI来完成。”

【跨界跨学科师资团队】

专业博士，与学术博士有何区别？陈信元认为，会计专业博士和学术博士的培养途径、知识内容有很大的差异，过去学术是象牙塔，与实践隔离较远，此次以学院成立为契机，从实际上解决应用的问题。从专业博士角度来说，以实际问题为导向，在实务界更加强调现有的、前沿知识的高水平应用，而非一般的应用。

为此，学院构建“政产学研”协同育人的生态圈，探索“数智赋能、产教融合、科教融汇、研实一体”的高端业界人才培养模式。据悉，学院将有效整合工商管理学、金融学、经济学、信息与数据科学等多学科优秀师资和各领域的优秀行业专家，打造“主导师-行业导师-副导师”三位一体导师组群，实现理论-方法-现实问题的融合创新，指导学生构建扎实运用科学研究方法和跨学科专业知识，解决重大现实问题的综合研究能力。会计专业博士项目指导教师中，具有博士学位的教师达到100%，具有高级职称的教师达100%。

“实践人才培养仅依靠一所高校甚至几所高校是不够的。”陈信元表示，我们通过“三位一体导师组”打造政界、业界、学界三界联动。这里的“政”包括政府部门、监管部门等；“产”是指业界，包括会计师事务所、企业等；“学”是从学界而来的资深教授，他们既能够把握学术的方向，同时又能够很快与实践结合。

“比如，过去高端的实务人才60岁退休以后，其实很少会到高校去教课，我们现在把在业界十分突出且有学术涵养的实干人才聘为实践教授，和主导师共同指导博士生。”陈信元表示，主导师负责把控大的学术方向，但是仅有学术底蕴远远不够，因为现在一些重大的、复杂的问题，不仅仅是会计问题，其实还包括像法律、金融等跨学科、跨界知识。因此，学院通过三位一体导师组群，以跨界跨学科导师组的方式，充分发挥资深教授、业界导师和青年教师优势指导学生。

【知识交叉，多元评价】

实践能力，是专业博士区别于学术博士的关键点之一。

为此，学院以实践能力培养为重点，为学生打造适合行业发展动态的“会计+X”交叉知识结构体系，打造包含财务核心课程、前沿趋势课程、领袖进阶课程和人文商道课程等多元立体的课程体系。

在推动基础课程与行业实践双向融合的同时，深度融入大数据分析、人工智能、区块链等前沿技术课程，并积极打造创新实践平台，通过田野调研、企业访学、案例研发、海外游学等方式，融合课程、项目、竞赛于一体，促进学生提升跨领域创新能力、跨文化沟通能力。

培养模式有何不同？陈新元表示，与传统高校不同的是，如果遇到涉及企业的特殊案例，老师会带着学生深入企业进行案例分析，而不仅仅停留在课堂。学院推出“双师同堂”的教学方式，同一个问题可能几个领域的专家一起上课，包括理论的、实践的，教学方式会更加多元、更加立体。

此外，实践创新能力也是衡量专业学位研究生培养质量的关键指标。学院将论文发表以及咨政报告、案例开发等多形式、多元化实践性成果纳入学位授予标准，着重考查研究生综合运用科学理论、方法和技术手段，独立解决和破解实际问题的能力。

原标题：《既懂理论，又擅实务，打通政产学研，上海财大成立新学院培养高端会计审计人才》

栏目主编：徐瑞哲 题图来源：上海财大 图片来源：上海财大

来源：作者：李蕾