村小也能出“学霸”！乡村六老师和他们的“袖珍”学校

这是一所特别的学校，最大的特点就是人少，全校只有6位老师和2名学生。生源最多时候，学校有600多名学生和十多位教师，教学质量更是远近闻名，曾经被评为“温馨村小”。今年，学校里只有2名学生在读。6位任教老师中，有4位是长春岭村本村人，他们已经在这里工作了二十多年。这所学校，就是吉林省德惠市长春岭村小学。

“袖珍”学校开学第一天

豪华顶配教师阵容上岗

新学期开学第一天，吉林省德惠市长春岭村小学举行了升旗仪式。学校的全部师生参加了升旗。与一般小学不同的是，长春岭村小学只有2名学生和6名教师，是一所“袖珍”的学校——乡村教学点。

在空旷的教室里，一场堪称“豪华顶配”的课堂教学活动开始了。

一天之中，6位老师要给这两个孩子上12堂课。而面对“六对一”的“热情攻势”，孩子们一会儿挠挠头，一会儿瞪圆眼，就是不能溜号。

国家规定一个小学生要上14门课，所以对于这6位老师来说，他们要完成14门课的教学工作，其实并不轻松，每位老师都承担着两个教学科目。

每天午休的时间，是长春岭村小学最热闹的时刻，师生之间亲如一家的温情，是两名学生最开心的时光。

村小老师也能教出“学霸”

对这两个孩子而言，老师们是师长，是玩伴，有时还是饭桌上的亲人。当知识用乡音传递，空旷的教室里也有了一些温馨和欢乐。现在6位在岗的老师中，有4位是长春岭村本村人。年少时，他们曾是坐在教室里的孩子，长大后，他们又回到这里，成为讲台上的点灯人，这根接力棒，一传就是几十年。

长春岭村小学的校长赵永和王艳秋老师是一对夫妻。12年前，因为孩子考上县城的初中，王老师一家搬到县城居住。

他俩都是长春岭村本村人，中师毕业后，两人一起回到长春岭村小学工作。转眼间，两人在长春岭小学工作了27年。

县城距离长春岭村小学有二十多公里，路况并不好，每天他俩都得开车四十多分钟才能到达学校。赵校长的桌子里的老照片，记录着学校的历史。

由于办学质量有口皆碑，长春岭村小学曾被教育部门评为“温馨村小”。村里的几代人都在这里读过书，其中也包含现在任职的4位老师。

吉林省德惠市长春岭村小学教师 王艳秋：我那时候就想还得是上学，必须好好学习，我就是这样走过来的，所以我也希望我回到这个地方的时候，这个地方的孩子也能走出去看一看。

如今，即便学校里只有两位学生，老师们依然以全部的热忱对待工作。上个学期期末考试，三年级的娄浩宇在整个乡里100多个孩子中，成绩排到了第三名，为长春岭村小学争了光。

而五年级的高国家虽然成绩没有娄浩宇那么好，但是他也非常要强肯学。

老师们的严格要求并没有换来学生的抵触情绪，相反这两个学生对老师们的评价都很高。

用爱点亮希望

根植乡土守望未来

在这个师生比例悬殊的村小课堂上，藏着最动人的师生情。长春岭村位于山岭之上，每天为了学校里的这两位学生，6位老师都要一路奔波赶来这里。有人说，这两个学生不能去镇上的中心小学上学吗？那里的学生更多，教学设施也更好。

记者了解到，长春岭村是距离大房身镇中心最偏远的村庄，距离镇中心小学有十五公里左右，沿途道路崎岖，即便开车也要穿过多个村屯，再经过一段省道才能到达。如果孩子徒步上学，要一个多小时的时间，目前在读的这两位学生的家里都有实际困难，考虑到这些情况，教育部门保留了这个教学点。

娄浩宇的爸爸两年前经历了一次车祸，现在没办法干重活，而娄浩宇的妈妈有小儿麻痹症，也不能干重活，娄浩宇还有三个在读书的姐姐，个个成绩优异。这一家属于当地政府和教育部门政策重点帮扶的家庭。

在爸爸的农用小三轮上，娄浩宇要颠簸半个小时才能赶到学校。

长春岭村小学的另一名学生高国家是留守儿童，他的生活由70多岁的爷爷奶奶照顾。老人身体不好，实在没有能力每天接送孙子到镇上上学。

2024年7月的一场暴雨，校园积水严重，而学生们回家的路上要经过一座桥。为了保障两个孩子的安全，老师们冒着大雨护送这两个孩子回家。

这几天，娄浩宇的爸爸突发脑梗住院，病情危重，他妈妈在医院陪护，他每天由姑姑临时接送。

娄浩宇的爸爸还要面临着漫长的康复，而他的母亲有小儿麻痹症，腿脚不好，无法接送他上下学。

吉林省德惠市长春岭村小学教师 王艳秋：我觉得保留乡村教学点，对于大多数家庭来说，有没有都可以，但是对于极特殊的孩子，接受教育距离远了，它就是个问题。

在长春岭村小学的6位老师中，有4位是长春岭村本村人。学生少了之后，老师们本有机会调走，但是他们还是选择坚守在这里。

吉林省德惠市长春岭村小学教师 时德锋：我在这块已经可以说是工作了得大半辈子了，现在我们就是尽量把这两个孩子的学习成绩搞上去。

吉林省德惠市长春岭村小学教师 宋桂平：我会把我所学的知识，就是学生感兴趣的，毫无保留地教给孩子，站好我自己的最后一班岗。

用心用情尽本分

不让一个孩子掉队

据记者了解，随着城镇化的推进，德惠市村级教学点生源逐渐减少。当地教育部门为“保障义务教育全覆盖”，制定了过渡期动态调整的管理策略。去年，长春岭村小学有三个孩子升入初中，有老师被调去支援镇中心小学。这个办法既解决当下小规模学校的困境，又为未来乡村教育预留调整的空间。

时代奔涌向前，乡村的面貌在变，教育的形态在变，但乡村教师的身影始终不变。他们就像山间的老树，根系泥土，默默守护着一代又一代嫩芽。我们看到他们或许没有先进的教学设备，但有一笔一画写满黑板的认真，或许没有轰轰烈烈的壮举，但有暴雨天一定要护送孩子回家的传承。用心用力用情尽好本分，不让一个孩子掉队，这是六位乡村老师保持的初心，也是他们坚守的本真。

来源：央视新闻客户端