师道之光 刘雪老师：爱若春风、花开满园—做学生的守护者

于她而言,教育,是一场幸福的遇见，亦是一场爱与被爱的修行。她相信每位孩子都是独一无二的花朵，花期更是不尽相同。而她要做的则是守望“花田”,陪伴孩子们在小学度过每一个春夏秋冬。她，就是小学部优秀教师—刘雪老师。她荣获“优秀班主任”、“优秀指导教师”等称号。让我们一起来走近她，认识她。

一、爱心有温度，育人以细微

作为一名青年教师，刘老师认真钻研教材、精益求精，不断加强业务学习，精心设计每一节课，力求使用行之有效的教学方法。刘老师注重突出对学生的情感感染和教化，设计了多样化的教学活动，如吹塑版画、水粉、手工制作、写生等。

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二、春风化雨，用爱点亮心灵

作为一年级一班班主任，刘老师手中的粉笔既是勾勒拼音格线的尺，也是点燃童心的魔法。刘老师以班主任的严谨为纸，以美术师的浪漫为墨，在一年级一班这张纯白画布上，绘出了规则与创意共舞的成长序章。

规矩是勾勒轮廓的墨线，个性是肆意流淌的色彩，而爱与耐心，永远是调和一切的底色。在满是童话书与彩色铅笔的一年级教室里，刘老师用点滴暖意把“班主任”三个字写成了最动人的童话：一年级刚入学刘同学因想家哭闹，刘老师用怀抱为初次离巢的雏鸟搭建了避风港，她俯身倾听时垂落的发丝是温柔的溪流，轻拍孩子后背的掌心传递着无声的诺言给予刘同学安全感。当孩子紧紧抱住刘老师说出“老师的拥抱有妈妈的味道”，我们知道，教育最珍贵的魔法正在发生。

班里的刘欣羽同学因便秘问题身体不舒服，细心的刘老师发现后，主动和家长沟通并提出每天午休、晚休带孩子回职工宿舍进行健康管理。孩子的健康无小事，‌从那天起，刘老师每个课间提醒孩子喝水，并用家长准备的益生菌和蜂蜜调配合适的温水。每天备好洗净的水果，和孩子一起分享“健康加餐”，教孩子做促进消化的“小青蛙揉腹操”。 当被问及为何如此用心，刘老师只是笑笑：“看着孩子从愁眉苦脸到蹦蹦跳跳，比什么都值得。”，刘老师留意孩子的身体信号，用科学方法默默守护，是更深沉的爱。

当秋燥爬上孩子们红扑扑的脸颊，刘老师把雪梨、冰糖与牵挂熬成咕嘟作响的冰糖雪梨汤。捧着保温杯的小手或许还不懂“润肺止咳”的道理，却永远记住了冬日里这份清甜的温柔。

得知特异过敏体质的孩子总在午睡时打喷嚏、身上痒，刘老师默默记下每周的晴好天气。操场栏杆上蓬松如云朵的小被子，晒饱了正午的阳光，也藏着一颗比阳光更暖的师者之心。

刘老师说，一年级的爱要看得见摸得着——被拥抱压皱的外套上，粘着孩子偷偷塞的贴纸；腰间常备的彩虹口袋，掏得出纸巾也变得出糖果；就连批评小淘气时，也留着一只随时张开的臂弯——改正错误的孩子，奖励双倍勇气抱抱！

那些融化在拥抱里的泪水、藏在臂弯里的晚安故事，弯腰系鞋带的瞬间、记录成长的笑脸，以及比晚安吻更轻柔的关门声，都在诉说着：爱，就是藏在细节里的千万次重复，更是将“老师”转变为“临时妈妈”的勇气。

三、家校共育，双向奔赴

家校共育，双向奔赴才是教育的最高境界。刘老师深知家校合作的重要性,无论是深夜的答疑解惑、定期的沟通交流，还是班级群中一条条及时的反馈，她用行动诠释了责任与热爱。刘老师不仅关注孩子的学业进步，更用心记录他们的点滴成长，让家长们感受到教育的力量与温度。正所谓“爱出者爱返，福往者福来。”在教育的征途上，刘老师给予孩子的爱，换来了家长们的坚定支持与深刻理解。刘老师也被家长誉为“爱心教育、用心滋润”学生的好老师。

刘老师说：“一生只做一件事，做好一件事。用爱育人、用心管班，呵护每一粒种子，育得一路花开。”‌