四川
封面新闻记者 杨峰
4月10日，广东省新闻办与省教育厅举行广东省推进中小学人工智能教育新闻发布会。
广东省教育厅党组书记、厅长林如鹏在发布会上称，今年，为进一步贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》及教育部关于人工智能教育的系列工作部署，广东研制了推进中小学人工智能教育落地的“2素养1纲要”方案（以下简称“2+1”方案），分别是“两大素养框架”—《广东省中小学教师人工智能素养框架（试行）》《广东省中小学学生人工智能素养框架（试行）》，“1”个课程纲要－《广东省中小学人工智能课程指导纲要（试行）》。
广东省推进中小学人工智能教育新闻发布会。图据广东省教育厅
林如鹏介绍，在“2+1”方案中，广东省的课程纲要在课时安排、资源开发和平台支持等方面都提出了明确要求，注重可操作性和灵活性。比如课时方面要求原则上小学1-4年级每学年不少于6课时，小学5-6年级每学年不少于10课时，初中7-8年级不少于每两周1课时。要求统筹信息科技、科学类、综合实践活动、劳动等课程和课后服务，一体化实施，防止重复交叉。高中阶段在信息科技和通用技术等国家课程实施基础上，在高一或高二不少于每两周一课时，深化人工智能技术和应用的创新。
在评价标准上，林如鹏表示，方案提出，要坚持过程性评价与终结性评价相结合。建议采用成长记录袋、学习活动记录表、学习数据、作品评价、量表测量等方法评价学生的学习表现。鼓励各地探索将人工智能纳入学生综合素养评价。
在师资和经费上，方案提出，加强对人工智能教师职前职后一体化培养，鼓励有条件的地区和学校通过公开招聘、人才引进、转岗培训等方式充实人工智能课程的教师队伍。鼓励各地加大对人工智能教育的投入，将人工智能课程普及纳入财政预算，支持资源开发、教师培训、硬件设施建设等，鼓励和引导社会力量支持，形成多元化的经费筹措机制。
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