偏科并不可怕

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2025年第十八期（总第891期）

【按】 本文首发在《语文报》初中版2025年第11期上，是“校园风向标”专栏中的最新一期。将其转回到我的公众号上来，留下一个发表的印迹。

敬爱的水寒老师：

您好！

我是一名初二的学生，想跟您说说我的学习困扰。我在理科方面表现一直不错，尤其是数学和物理，但文科成绩却始终难以提升，尤其是历史和地理。

尽管我尝试背诵知识点和多做练习题，但成绩还是没有明显进步。我很担心这会影响我的全面发展。老师，您能给我一些建议吗？我该如何平衡理科和文科的学习，提高文科成绩呢？

期待您的回复，谢谢！

被偏科困扰着的思瀚

思瀚同学：

你好！

收到你的来信，让我想起了自己年轻时的经历。我曾因理科成绩不佳，连续考了三年高考才最终如愿以偿。这段经历让我深刻体会到，每个人都有自己的强项和短板，关键在于如何面对并克服它们。

在给你提供具体建议之前，我想先跟你分享一则哲学家和船夫的故事。

曾经有一位哲学家乘船过河，他望着船夫熟练地划动着船桨，不禁心生感慨：“真遗憾啊，你这位船夫竟然没有学过哲学。如果你学过哲学，那么你将能更深刻地理解生命的意义，你的生命将会因此变得更加丰富和充实。”然而，当船行至河中央时，突然遭遇了一股巨大的风浪。船身剧烈摇晃，最终被巨浪打翻，哲学家和船夫都落入了水中。哲学家虽然满腹经纶，却对游泳一窍不通，在水中挣扎着呼救。而船夫则凭借着自己熟练的游泳技能，迅速游到了岸边，并成功地将哲学家救了上来。

“闻道有先后，术业有专攻”。哲学家擅长思考和探索生命的意义，而船夫则擅长在水上航行和游泳。每个人都有自己的专长和领域，不能仅凭某一方面的成就来评价一个人的全部价值。

这则故事所讲的道理与世界著名心理学家加德纳的多元智能理论不谋而合。加德纳认为，人类的智能是多元化的，并非仅仅局限于传统的语言智能和数学逻辑智能。他提出了八种主要智能类型：语言智能、数学逻辑智能、空间智能、肢体动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能以及自然观察智能。这八种智能在每个人身上以不同的方式和程度组合存在，构成了一个人的独特智能结构。

你的理科成绩优异可能表明你在数学逻辑智能和空间智能方面有着天然的优势。这些智能使你在解决数学、物理和化学等理科问题时得心应手。然而，文科的学习更多地依赖于语言智能、内省智能以及人际智能等方面的能力。这些智能帮助你理解文本、分析历史背景、理解人类情感和社会关系等。因此，当你遇到文科学习的挑战时，并不意味着你缺乏智能或能力，而是可能你的智能结构在文科学习方面尚未得到充分的发挥和锻炼。

下面给你一些具体建议，希望能对你有所帮助。

1.调整学习方法

文科学习不仅仅是背诵，更重要的是理解。你可以尝试将历史事件放入一个更大的历史背景中去理解，将地理现象与自然环境、人文活动等因素联系起来，形成系统的知识体系。你还可以把你学习理科的经验迁移过来，构建知识框架，通过制作思维导图、大纲等方式，将文科知识系统化、结构化，这样可以帮助你更好地把握整体结构，提高学习效率。

2.培养学习兴趣

兴趣是最好的老师，学习过程中，兴趣作为支撑很重要。你可以尝试从历史、地理中找到自己感兴趣的话题或事件，以此为切入点，深入探究。还可以关注一些与当前社会热点相关的历史事件或地理现象，这样既能激发你的学习热情，又能让你在学习过程中保持持久的动力。除了书本学习之外，还可以参与实践活动，如参观博物馆、实地考察等。这些活动可以让你更直观地了解所学知识，增强学习的趣味性，并锻炼你的观察能力和实践能力。

3.寻求外部帮助

与同学交流，你可以与文科成绩较好的同学交流学习心得，了解他们的学习方法和技巧。你们可以组成互帮互助学习小组，各自发挥优势，给文科或者理科偏弱的同学以帮助。除了与同学交流之外，还可以向老师请教，老师会根据你的学习情况和需求给出针对性的建议和指导。

思瀚同学，按照上述建议去做，你的文科成绩一定会有所提升。记住，“干将不可以缝线，巨象不可使捕鼠”。每个人都有自己的独特智能和优势，扬长避短，相信你一定能够走出偏科的困境，实现全面发展。

你的朋友：水寒

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