学了几十年也搞不懂的英语语法，其实20天就能搞定

我发现有的孩子马上要高考了，居然连最基本的英语语法都不会，我很费解十几年的英语学习到底都学了什么？

比如，很多孩子搞不懂有哪些句子成分？不知道什么位置应该放什么词？很多同学不知道什么是非谓语动词？不知道怎么区分从句？所以他们文章看不懂，做题全靠蒙。

现在的孩子们从小学英语，又是新概念又是私教课，搞了一大堆，学了十几年，还是搞不懂？

藤藤初中入学考试，100分的英语只考了81分，绝大多数错误都是语法问题。我给他看了《最简版英语语法》，不到一周时间，120分的英语卷就考了113分。

为什么成绩提升得这么快？并不是他把英语全部学会了，而是快速建立起语法框架。用他的话来说：“以前学英语是零零散散的，学了很长时间，不知道学了什么。”

当他建立起语法框架之后，就知道什么单词应该在什么位置，会有什么变化。他 以后再学习英语的时候，就知道这是头的，这是脚的，零零散散的知识就自动归位了，学习效率当然大幅提高。

可惜的是，传统的英语学习方式太根深蒂固了，家长和学生都很难相信，语法非常简单，能够快速搞懂。

为什么学了十几年还是搞不懂？我感觉是因为根本没有人讲清楚。

市面上的语法书都是像这样的。比如下面这一整篇内容，是介绍非谓语动词中动词不定式的句法功能。

又是作主语、又是作宾语、又是宾语补足语、又是定语状语……看着看着，就看蒙了。 比如 作宾语补足语 ： “动词不定式作宾补时，它与宾语有逻辑上的主谓关系 ” 。

再 比如，书中是怎么介绍“非谓语动词 ”的？

“在句 中不单独作谓语的动词，但同时保留动词某些特征的动词形式。 非谓语动词包括动名词、分词和不定式，没有人称和数的变化，但可以有自己的宾语和状语，也可以和助动词结合构成进行时、完成时和被动语态。 ”

这是语言学家说的话，很专业很全面，但是太割裂了，让人不好理解，所以学起来难。

我在《最简版英语语法》里，怎么讲“非谓语动词”？ 动词不作为谓语，做其他的句子成分，就叫做非谓语动词 。比如，学习很重要。学习是动词，但要想作主语，就必须换形式。怎么换？三种类型，to do，doing，done。就这么简单。

如果你头脑中有框架，知道主谓宾定状补，只要动词不是谓语，就必须是非谓语动词，就必须换形式，至于具体用哪个形式？也有简单清晰的标准。 还需要一个一个拆开讲吗？

要知道，在那本语法书中，把to do的主宾定状补表讲了一遍，到了doing那里又要挨个讲一遍，看起来分类清晰、内容详实，但你学习的过程，一定是“只见树木，不见森林”。

现在市面上流行的绝大多数语法书和课程，几乎全是这样。越权威、越全面、越枯燥、越陷入细节无法自拔。 现在我回想自己 当年， 怪 不得 学了 几十年， 仍旧不得要领呢。

《最简版英语语法》的核心，就是简化，先搭框架，建立结构，然后带着全新的视角再去学英语，再去慢慢补充细节，这样就能提高十倍的学习效率。

很多人求多、求全，殊不知：少即是多。

只有把记忆量压缩到足够小，建立起知识框架，才能更快学会新知识。

巴菲特说：“一个人，要么一秒钟接受价值投资的理念，要么永远不会接受。 ”

我想说：英语语法很简单。你要么花20天，每天听1讲，彻底搞懂；要么花二十年，仍然学不会。

你学习英语语法的时间，只有1%是有效的，99%的时间都浪费了。而只有那1%，才决定了99%的成绩。

快速搭建英语语法框架这件事，初一的学生就完全可以做到，从此以后你会打开一扇全新的大门，英语学习会变得易如反掌。

不要再浑浑噩噩地死记硬背了。

越早搭建框架，越早豁然开朗。