融资1500万美元，这家公司想为K12学校搭建AI原生教育技术栈

近日，一款面向K12学校的AI应用获得了1500万美元A轮融资，反映出美国学校也在如火如荼地用AI为教师减负的趋势。

Brisk称其产品可以帮助学校系统应对“因过度劳累而导致的教师短缺问题”，并表示其技术每周最多可为教育工作者节省10个小时。秘诀在于，将产品融入教师的日常工作流程中，缩减诸如评分、辅导和资源创建等零散任务的用时。

“就我们所知，美国一名普通教师在一学年内大约要使用140种不同的工具，这种旧的教育技术栈尚未为AI做好准备。”Brisk首席执行官兼创始人Arman Jaffer在接受采访时说，“我们正在尝试搭建AI原生教育技术栈（AI-native edtech stack）。”

Brisk的平台通过Chrome扩展程序为教师和学生提供了约40个工具。该平台使用生成式AI、计算机视觉和其他AI技术，帮助教师更快更好地撰写教案和PPT、创建测试内容，等等。

使用方法也很简单，教师点击电脑屏幕右下角的Brisk logo，就能选择自己需要的功能。

其中最受教师的AI工具包括：

• 有针对性的反馈生成工具：在Google文档中打开学生的论文或其他作品，创建个性化的反馈，这些反馈会以评论的形式显示在文档中。

• 演示制作工具：通过文章、视频、其他网站创建PPT，可以指定主题、幻灯片数量，并根据Brisk的PPT制作工具实时生成的幻灯片进行自定义。

• 测验制作工具：在Google表单和文档中创建测验，并附上嵌入式答案，以评估学生的理解程度。

其他主要功能包括创建教学材料、创建学生干预、管理任务、生成反馈，每项功能下还有若干小功能。

芥末堆此前报道，高校AI作弊愈演愈烈，这种现象也蔓延到了中小学。为了帮助教师检测学生写作中是否使用了AI，Brisk还推出了作文检查员。

作文检查员不会得出“这是由ChatGPT写的”的结论，而是首先在屏幕上快速播放学生写作过程的视频，并标记学生是否复制粘贴了信息，或者是否在做不符合他们习惯的事。之后，作文检查员会将这些信息发送给老师，供老师评估是否有抄袭的迹象，或者这篇作文是否确实是由生成式AI创作的。

“在每个行业中，生成式AI将在未来十年内实现大多数数字化工作的自动化。在教育领域，这种转变具有独特的积极意义，让教师专注于最重要的事情——与学生建立真实的关系。”Arman Jaffer表示，“但挑战在于传统课堂工具的碎片化。通过利用现有应用程序，Brisk正在解决这种碎片化问题，并统一工作流程，同时朝着更大的愿景迈进：用能够实现真正端到端自动化的AI原生教育技术栈取代传统的类别。”

创办Brisk之前的一段经历让Arman Jaffer得出了这番感悟。Arman Jaffer曾在Chan Zuckerberg Initiative工作五年多，期间带领团队开发了功能类似于Google Docs的产品——Notebooks，旨在改善学生和教师之间的协作。不过，该产品最终没有成功。

“我们创建了一个新的工具来取代现有的工具，却忽略了推动教育变革是有多么困难。教师们已经沉浸在原有的平台、登录和系统中，即使有更好的工具，对他们来说也是其他的工具。

“但这段经历也指向了如今的Brisk。我们打造了一个无形的帮助圈层，在教师需要的时候恰好出现，而不是让他们去别的地方。我学到的关于教育科技的经验教训是：产品的有效性取决于连贯性，或是否让人有种工作的感觉。”Arman Jaffer在领英中总结道。

截至目前，Brisk表示，自从去年9月的500万美元种子轮融资以来，其用户群人数增长了五倍。

Brisk采取订阅服务，针对教师推出免费和付费版，付费版每月9.99美元，每年99.99美元；针对学校和学区，则采取个性化定价。

Arman Jaffer称，Brisk的收入在2024年增长了40倍。目前有100个国家的2000多所学校使用Brisk。他补充道，截至2025年2月，美国五分之一的K12教师已经安装了Brisk的扩展程序。

此次A轮融资由Bessemer Venture Partners领投，其他投资者包括Owl Ventures、South Park Commons和Springbank Collective。

这笔资金将部分用于构建更多工具，并扩展到其他平台。Brisk计划在2025年秋季与微软进行整合，目标是那些使用微软商店的学校。

Brisk还希望提供更多的多模态集成功能，比如支持学生提交图像形式的作业的功能，以及用于生成文档的音频版本的播客功能。

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来源： 芥末堆