自从禁止老师体罚和变相体罚学生后，问题学生就越来越多了！

这些年，我们的教育一直在改变，很多传统的教育方法正在被淘汰，比如体罚和变相体罚学生。七八十年代，老师打学生是家常便饭，哪个学生没挨过老师的打骂？包括家长也打孩子。但是这些年，这种教育观念正在被洗礼，越来越多的专家和家长都认为，不能再打骂学生了。所以我们的教育也在一直强调，不允许老师体罚和变相体罚学生。

这确实是好事，但从这些年学生的状况来看，问题学生反而是越来越多了。很多老师都说，自从不准老师体罚学生后，学生是越来越无法无天难以收拾了！

第一：学生对老师没有敬畏感，某些学生甚至开始威胁老师！

现在的学生对老师基本都没有敬畏感，就是因为他们知道老师不能把他们怎么样，就算他们怎么无法无天，老师也不敢打他们或者进行某种惩罚。

知法犯法在学生身上体现得淋漓尽致，有些学生甚至公然威胁老师：我就是要捣乱，你能怎么样？有本事你打我呀！只要你敢打我，我就让我妈妈投诉你，让你吃不了兜着走！很难想象这就是现在的学生，但事实上每个学校这样的学生都不少。

老师的威严丢了，就等于是丧失了老师该有的尊严。只要班上有一个学生敢对老师这样，其他的学生就会跟着学，那么问题学生就会越来越多，最后难以控制！

第二：我们的学校基本都是大班制，没有适当的惩罚手段，确实很难管理学生。

我们的教育一直在学习国外，学习快乐教育、赏识教育，但我们的教育和国外最大的差别就是我们是大班制教学，而国外是小班制。大班制面临的最大问题就是难以管理。

看看我们教室的学生，基本都是五六十个，甚至还有七八十个的。那么多学生没有严格的管理措施和惩罚手段，是很难让学生安静地上课的。但目前的学校确实没有，全靠老师一张嘴，还不能说难听的话和一些过于严厉的话，所以看看现在的课堂，基本都是乱糟糟的，总有学生在课堂上窃窃私语，做各种小动作扰乱老师正常上课。

学生缺乏严格的纪律性，也就不可能守规矩，各种问题学生自然就诞生了，而且是越来越多。

第三：义务教育阶段既不允许学校开除学生，也不允许老师惩罚学生，所以到底该怎么管学生？

我们的教育特别容易走极端，一方面不允许义务教育阶段的学校开除学生，另一方面还不允许老师体罚和变相体罚学生，所以对于那些调皮捣蛋的学生到底该怎么管理呢？教育部门并没有明确的指示。

目前的学校只会推责，一旦学生出了事，就指责老师和班主任。但是对于问题学生学校从来不想着怎么去解决，很多老师三番五次向学校反映一些学生的情况，比如打架斗殴、扰乱课堂纪律等等，但学校根本不管，都交给班主任。班主任难道就是圣人？什么学生都管得了？

不给老师惩治权，还希望老师能把学生管理好，这其实就是教育部门的懒政行为，把责任都推给一线老师。

必要的体罚手段应该有，尤其是对当今的学生，不然是很难起到作用的。

对于问题学生，必要的惩治手段必须有，不然是很难管理的。目前的教育，正因为没有任何手段管理学生，才导致问题学生越来越多。

一方面家长盲目的娇惯纵容孩子，另一方面学校还没有什么惩治手段，所以这些孩子怎么可能健康的成长呢？目前的问题孩子背后基本都有一个问题家长，另外学校的纵容也给了这些孩子无法无天的土壤，正因为学校的不作为，才导致他们无所畏惧，有错不改，知法犯法。

孩子的成长需要正确的引领，家长不作为，学校更应该作为，不然谁来教育这些孩子如何做人呢？

体罚学生和变相体罚学生当然是不提倡的，但是对学生进行必要的惩罚也是非常必要的，这两者并不矛盾。学生犯错理应受到惩罚，就算他是一名未成年人，也应该如此。学校就是教他们如何做人的，如果他们犯错了学校还不惩治他们，恰恰是告诉他们这是对的，这不是在误导孩子们吗？现在问题孩子越来越多，可以说就是教育的不作为造成的，我们应该给学校一定的惩治权，唯有如此，才能更好的管理学生，学生也才能更好的成长。

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