金职大讲堂第169讲丨"产教研创”背景下中药学专业发展与改革探索

专家介绍：黄红雨，中共党员，副教授，昌吉职业技术学院中药学专业带头人。主持国家示范性药剂重点专业建设；主持自治区优质校“健康服务专业群”建设；获自治区科技进步一等奖1项、昌吉州科技进步奖1项；获全国校长联席会优秀案例一等奖1项、自治区教育教学成果典型案例奖1项；主持自治区、昌吉州精品课程2门；指导学生获得世界技能大赛中药传统技能赛项三等奖、自治区中药传统技能大赛二等奖、自治区大学生创新创业大赛铜奖6项；主持参与国家、自治区级课题、项目等20余项；发表论文20余篇，编写教材3部，专利3项等。

3月29日，金职大讲堂第169讲开讲。课程邀请到昌吉职业技术学院黄红雨老师作《“产教研创”背景下中药学专业发展与改革探索》主题授课。

课程伊始，金职伟业总经理助理、产业学院副院长汤曌宇作本周工作总结汇报。

黄红雨副教授将从专业设置背景、人才培养模式及培养目标、课程体系建设、教学团队建设、教学资源库建设、专业建设成效、特色与创新这七个方面进行展示讲解。

黄红雨副教授表示截至2015年，昌吉职业技术学院只有高职的药学专业，经过调研后发现，新疆中药学人才培养主要集中在本科和研究生层次。国家出台的《中医药发展战略规划纲要(2016-2030年)》及《新疆维吾尔自治区促进中医药传承创新发展的实施意见》中明确提出大力弘扬中医药文化、加强中医药人才队伍建设、推进中医药产业发展的重点任务。在国家政策和新疆区域政策扶持下，2016年，昌吉职业技术学院正式申报中药学专业。

黄红雨副教授提到昌吉职业技术学院实施“双元、四阶、一创”人才培养模式。“双元”即双主体育人，中药学的“双主体”育人的特点是老师带着学生完成课题的同时完成教学任务；“四阶”即拟岗（校内实训）、跟岗（社会实践）、协岗（校外见习）、顶岗（校外实习）这四个技能提升阶段；“一创”即一个创新创业服务不断线，深度挖掘青年的创新服务意识。

黄红雨副教授表示课程体系建设采用“岗、课、赛、证”融通模式，课程设置的契机是全国中药传统技能大赛以及职业资格证书，根据相应的比赛和证书考试内容来综合确定核心课程，培养学生从事中药生产、流通、服务等岗位的综合职业素质和职业能力。除了课程体系还需注重实践教学内容体系，包括基础实践教学、专业实践教学、综合实践教学、创新实践教学，其中最核心的是专业实践教学，亮点是创新实践教学。

谈及教学团队建设，黄红雨副教授提到，她们采用的是“引炼带创，四剂良方”师资队伍建设模式。所谓 “引”，即积极引进行业领军人才，通过这一举措，能够让师生及时接触到专业前沿的新技术、新知识与新科技；“炼” 指的是安排引进的教师参与中药资源普查岗位的实操锻炼。在实际工作场景中，他们得以将理论知识与实践紧密结合，提升自身专业技能与实践能力；“带” 体现为经过实操锻炼的教师，承担起带领专业社团开展技能大赛专项训练以及指导创新创业大赛的重任；“创” 意味着经过两到三届的指导实践后，这些专业教师积累了足够经验，能够独立创建项目和开发课程，进一步丰富教学资源，推动专业教学的持续发展。

黄红雨副教授回顾了昌吉职业技术学院的办学历程。学院早在1988年便开启了中药学专业的办学之路，当时承办的是中职层次的中药学专业。此后历经多年发展，到2016年，学院成功重新申报高职层次的中药学专业，实现了专业办学层次的提升。2018年，该专业凭借自身优势与特色，被纳入自治区优质校 “健康服务专业群”，成为重点建设专业之一，在区域内的影响力进一步扩大。发展至2025年，中药学专业更是取得重大突破，被纳入国家双高校 “护理专业群” 重点建设专业行列。学校同时助力产教融合、服务乡村振兴、提升综合素养、弘扬文化瑰宝以及驱动教学革新。

最后谈及特色与创新，她表示昌吉职业技术学院的中药学专业在多个方面展现鲜明特色与创新之处：一是学校的中药资源普查肩负着社会使命；二是校企携手共育，开辟产教融合路径；三是科普宣教，树立文化自信；四是赛点建设，充实专业建设；五是课程思政，赋能文化润疆；六是中药文创。提升创业理念；七是研学活动，传承岐黄薪火；八是以弘扬中医药文化为基础，守好中药传统本色。

4月5日，金职大讲堂将开启第三十八期第170讲，课程将邀请永州职业技术学院徐琼芳副教授，进行《关爱女性健康：妇科肿瘤的早期筛查与预防策略》主题授课。