我正在讲台上全神贯注地讲课,班上的气氛原本是专注而宁静的。就在这时,一个女生毫无征兆地突然嚎啕大哭起来,那尖锐而悲切的哭声瞬间打破了教室里的平静,惊呆了所有的人。
我快步走过去问那个女生到底发生了什么事情。然而,她仿佛沉浸在自己的痛苦世界中,对我的询问充耳不闻,就只是不停地哭,哭声愈发凄厉,除了哭就还是哭,让人感到揪心不已。
经过了解,这个女生患有抑郁症,一直在依靠药物进行治疗。从她当下的情形来看,估计是难以适应学校高强度、快节奏的高压生活,导致抑郁症再次发作。要知道,如今距离高考已不到 100 天,每个学生都承受着巨大的压力。
有的同学成绩不稳定,时好时坏,而这位女生的成绩更是起伏不定,犹如坐过山车一般。特别是这个星期的模拟考,她的成绩低到了谷底,这无疑给她本就脆弱的心灵带来了沉重的打击,可能让她的情绪也跟着成绩一落千丈、一蹶不振了。
意识到她是抑郁症发作了,为了避免影响其他同学的学习,我赶紧安排其他的学生做课堂作业。随后,我小心翼翼地带着这个女生一起回到了办公室。
回到办公室,我什么都没有做,只是轻轻地拥抱住了她,温柔地拍了拍她的肩膀,试图给予她力量和温暖。或许是这个女生感受到了我的真诚和温柔,她那原本激动的情绪逐渐镇静了下来。
等她不再哭泣,情绪稍微平复之后,她才缓缓地跟我倾诉。她说这几次考试考的都不理想,自己明明已经付出了如此多的努力,每天早起晚睡,放弃了休息和娱乐的时间,全身心地投入到学习中,可为什么就是得不到想要的结果?每一次满怀期待地等待成绩,却每一次都收获失望,如此反复,她的内心实在承受不住了,所以就在课堂上控制不住地大哭起来了。
我深知她需要更多的关爱和休息,赶紧打了电话给家长,详细地说明了情况,让家长把她带回去休息几天,多陪伴陪伴她,帮助她缓解一下高考带来的巨大压力,等情绪稳定了再回学校继续学习。
遇到班上有抑郁症的孩子,真的不知道该如何去开解他们,毕竟我没有系统地学习过心理学相关的专业知识和技能。我们所能做的,似乎仅仅是对他们多一点关心,多一点关爱,尽可能减少埋怨,多一份理解。
然而,这种关爱还需要把握好分寸和尺度。有些时候,这种关爱不能表现得太明显,不能让其他同学觉得她在班上是一个与众不同、特别的存在。
同时,还得时时刻刻留心他的情绪变化。他们的情绪难以捉摸。有些时候,甚至可能会做出一些超乎寻常的举动。这就要求我们时刻保持警惕,不能有丝毫的松懈。
对于这部分学生,我们甚至不敢轻易地批评。可能你无意间一些批评的话,哪怕只是出于善意的提醒,她也可能会敏感地记在心里,进而对她本就脆弱的心理造成难以弥补的创伤。更令人担忧的是,有些学生可能会因为无法承受这种心理压力,而做出极端的自杀举动。
班上有这样的孩子,说实话,心里还是有点怕怕的。但是,既然遇到了也没有办法逃避,只能硬着头皮去面对。我们能做的,就是对他们多一些关爱吧!
希望我们的老师能够更多地关注到这群抑郁的孩子,对他们多一些宽容,多一些谅解,少一些责备。用我们发自内心的关爱,为他们驱散内心的阴霾,让这些孩子慢慢的从抑郁的情绪里面走出来,重新感受到生活的美好和温暖,用积极的生活态度去迎接未来的美好生活。让他们相信,未来充满着无限的可能和希望,只要勇敢地迈出每一步,就能拥抱美好的明天。
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