谱系圈里的“天花板”，阿斯伯格孩子真的更好干预吗？

江湖传言，阿斯伯格孩子是“谱系天花板”，因为他们：

智商正常，有些可能还碾压常人

语言正常，甚至一句话能噎死你

有社交欲望，不少还特别自来熟

乍一听这配置，不少自闭症孩子的家庭那叫一个羡慕，觉得要是生了个阿斯伯格孩子，简直就是在不幸中捡到了宝，甚至天真地认为，对这类孩子进行干预，压根不用费多大劲儿，照着普通发育儿童的加强版模式来就行。

然鹅，如人饮水，冷暖自知。

养过阿斯伯格孩子的家长才懂，这些孩子看似和普通孩子没啥两样，实则暗藏玄机。

阿斯在成长过程中展现出的各种状况，丝毫不亚于其他类型的自闭症孩子带来的挑战，甚至在某些方面更为棘手，可谓是“内里一样凶猛”，让人不敢掉以轻心 。

01

天才病？

呵呵，谁养谁知道！

半年前，宁波一位 14 岁的阿斯伯格少女，被媒体贴上了 “天才病” 的标签。这事儿在微博上那叫一个火爆，话题阅读量蹭蹭涨到 1.6 亿，热搜榜直接登顶，稳坐第一把交椅。（）

主流媒体纷纷下场，要么转载，要么以此前报道内容为蓝本，发布各种推文和视频。

这一番操作下来，可不得了，好多人都被带偏了，误以为：阿斯伯格 = 天才。

甚至还有人说：“这病好啊，我都想得上。”“只要学习成绩好，就别费劲治了”。

听到这些，阿斯孩子的家长们内心 OS：呵呵，你们可太天真了。

阿斯伯格综合征属于高功能自闭症的一种。和典型自闭症相比，它没有明显的语言和智力障碍。

但可千万别误会，这可不意味着阿斯伯格孩子人人都是高智商天才。咱得明白，天才在任何群体里都是少数派。

再说了，谱系的关键特征是社交障碍，阿斯孩子也没能逃过一劫。

他们好比怀揣着满腔热情想去派对狂欢，却不知道怎么进门、怎么和人打招呼的孩子。明明心里特想社交，可就是缺了社交的能力和技巧这两根 “弦”。啥社交规则、别人话里的潜台词，对他们来说，就跟天书似的。

就拿我家那阿斯崽来说吧，有一回在游泳馆，看到一位胸部略丰满的中年男性，竟直言人家“性激素失调。”

当时我这老脸都不知道往哪儿搁了，心里直打鼓：这要是再长大点，还这么 “直肠子”，得挨揍啊！（)

说到底，阿斯孩子是 “心有余而力不足”，想社交却要么不会，要么操作翻车。而且他们外表看着和普通孩子没啥两样，在社交场合里，就特别容易被误会成故意捣乱，因此更加招人嫌弃。

02

如何帮助阿斯伯格孩子？

用游戏！

游戏，是帮助孩子的超级神器。阿斯伯格孩子也是孩子，所以同样适用。不少家长一拍脑门：“我家孩子就爱挑战，那必须整点有难度的游戏！”

且慢！

难度过高的认知游戏，就像一个黑洞，会把孩子的注意力全部吸进去，让他们只顾着解决问题，而忘了身边还有一起玩的小伙伴。

比如说象棋、军棋、五子棋这类棋类游戏，阿斯伯格孩子一旦入局，那眼里就只有输赢这一件事了，满脑子都是怎么赢，完全体会不到游戏过程中的快乐。甚至游戏结束后，说不定还会对着对手一顿吐槽，嫌弃人家太笨，让人无语。

阿斯伯格孩子在社交方面有个突出特点，那就是过于自我中心。和他们打交道，没有一颗“大心脏”，还真 hold 不住。

也正因为如此，他们很难和同龄人建立起稳定的友谊。想想看社交的小船，如果一方过于自我中心，什么都得自己为主，没有平衡，那船岂不是说翻就翻。

所以，家长们想要通过游戏的方式，帮助孩子改善社交，两大秘籍必须牢记。

第一，选择简单、有趣、一来一往、且有规律的游戏。

简单，这样孩子的注意力就不会被困在解决问题中，而是能更多地聚焦在和他人互动上。毕竟，咱的目标是让孩子学会和人打交道，可不是培养超级玩家。

趣味，孩子玩得开心，才会眼巴巴地盼着下一次。

一来一往，提醒着孩子与人互动的规则，有你有我，轮到别人时，自己得等等。为了让游戏顺利进行，孩子就得学会控制自己，开始关注他人。

重复有规律，一旦孩子感受到和人互动是有规律可循的，并且还能在这个规律中玩得尽兴，就会渐渐把目光从只满足自己想法，转移到关注互动过程本身。

第二，大量开展角色扮演游戏。

角色扮演游戏，是“去自我中心化”的秘密武器。

在游戏过程中，孩子通过扮演各种各样的角色，体验不同角色的行为模式、情绪情感、专属的语言表达方式，就会慢慢明白，如果每个角色都只考虑自己，不顾及别人感受，那这剧本可就没法演下去了。

而且孩子在扮演不同角色时，就像是在跳出自己的身体，去体验别人的生活，这本身就是在打破自我中心的“壁垒”。

03

阿斯伯格孩子，

有必要去机构干预吗？

连游戏都能玩出花，是谁，这么会？当然是暖星老秦啦！

简单，有趣，一来一往……等帮助孩子掌握社交技巧的方法，在暖星社交起步营，老秦更是拆开揉碎了讲，学会了立刻就能上手。

阿斯伯格的核心问题是社交障碍，而非智力缺陷，这为干预提供了基础。通过针对性训练可帮助孩子建立社交技能、调整行为模式。

同时，需要注意的是，干预的目标应是帮助他们 “适应社会”，而非追求 “完全正常”。干预不是要把孩子变成“标准件”，而是帮助他们掌握必要的社交工具。

障碍没有轻重

痛苦不必比较

同在自闭症谱系范围内

克服社交难题是共同的目标

乐趣-轮流-重复-拓展

暖星社交起步营

传授的技巧

对阿斯伯格孩子同样适用

甚至

让你茅塞顿开

让家庭支持

事半功倍

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