北京
“这是紫金花，这是牡丹，它们有着各自不同的寓意……”日前，在天津市北辰区集贤里小学举办的非遗进校园展示活动中，该校学生白冉站在国家级非物质文化遗产绒花展位前，向参观者介绍绒花的背景和特色，吸引了很多家长和学生的驻足观看。
活动现场，天津市市级非遗传承人尚永森拿起镊子，向学生传授绒花制作的诀窍。尚永森告诉记者，每逢春节，天津卫的姑娘都喜欢在头上戴一朵谐音“荣华”的红色绒花，期望来年生活红红火火。聚宝盆、古风万年红、紫金花等花样各有吉祥寓意，也成为天津年俗的特殊符号。
“过去，孩子们只见过别人制作绒花，现在他们自己成了‘小匠人’。”集贤里小学校长陈建禹介绍，为了让学生们近距离了解并学会制作绒花，学校将绒花技艺纳入校本课程体系。在课程设置上，学校构建了一套完整的绒花课程体系，低年级以欣赏和简单制作为主，高年级则注重复杂造型和创意设计。
为了让绒花在学校得到传承，集贤里小学还邀请了绒花制作技艺的非遗传承人担任课外辅导员，定期到校授课，同时组织部分教师进行专业培训，打造出一支专业的教学团队。
经过一段时间的学习，如今在集贤里小学的“绒花工坊”里，学生们可以自己动手将蚕丝缠绕在铜丝上，一朵朵栩栩如生的绒花在指尖“绽放”。从仿制簪花到融入现代元素的“绒花提灯”，这些作品不仅展现了传统技艺的魅力，更承载着学生们对非遗文化的热爱与创新。
“绒花制作的过程要求学生专注且心思细腻，技艺蕴含了强大的‘工匠精神’。”该校劳动教师李荣介绍，除了传授技能，该校一直非常注重培养学生的“工匠精神”，让非遗的文化价值得到最大限度的传播。学校充分开展丰富的绒花制作体验活动，让孩子们在亲手搓、揉、捻、挑的过程中锻炼专注力，养成坚持不懈、精益求精的“工匠精神”。
“学校将持续通过教师培训、课程开发、实践体验三大路径，让绒花这项国家级非物质文化遗产在校园落地生根，焕发新生，在孩子们心中播下传统文化的种子。”陈建禹说。
《中国教育报》2025年03月22日 第03版
作者：本报记者 陈欣然 通讯员 彭未风
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