“阅”动思维，“读”领成长 这场课外阅读研讨在青羊教科附举行

在知识的海洋中，阅读宛如一艘承载着智慧与希望的航船，它不仅为学生拓展词汇量，提升阅读理解能力，更能培养跨文化意识，全面涵育学生的核心素养。近日，成都市青羊区初中英语学科课外阅读研讨活动在成都市青羊区教育科学研究院附属实验学校（以下简称：青羊教科附）举行，来自各地的教育专家、同行齐聚一堂，共同探索英语课外阅读的奥秘，开启了一场关于阅读与成长的深度对话。

“如何让课外阅读从‘任务式阅读’走向‘沉浸式体验’，从‘浅层理解’迈向‘深度思考’，是我们不断探索的课题。”青羊教科附校长李朋表示，该校始终将英语课外阅读视为提升学生核心素养的重要抓手，学校老师也在不断进行这方面的探索。“这些探索让我们深刻感受到，当阅读真正融入生活，语言学习不再是机械的记忆，而是成为文化的浸润、思维的磨砺。”

专家引领，点亮阅读之光

活动中，四川省教育科学研究院基础教育研究所副所长、初中英语教研员覃文胜以其深厚的专业素养和丰富的教育经验，为参会老师们带来了英语课外阅读的专业解读。他指出，英语课外阅读不仅是课堂教学的延伸，更是构建学生综合语言素养大厦的重要基石。他呼吁一线教师带领学生去感悟自由自主阅读的魅力，让阅读成为学生生活中不可或缺的一部分。同时，他强调，阅读素养是学生综合素养的重要组成部分，课外阅读能够扩大学生词汇量，提升学生阅读理解能力，培养其跨文化意识，进而全面涵育学生的英语核心素养。

课例展示，绽放思维火花

其间，禹华夏老师带来了一堂以中国传统文化为主题的英语课外阅读展示课。课上，她巧妙地将教材中的课内阅读文本作为引入，再将目光延伸至课外阅读的报刊材料。学生们以个人展示、小组展示、实践展示等多种方式，多样化地呈现了他们对阅读文本的理解和感悟。他们不再是知识的被动接受者，而是积极的参与者，思维的火花不断绽放。这堂课不仅是对课外阅读成果的检验，更是一次传统文化的传承之旅，与在场老师们一同感受传统文化的魅力。

思维碰撞，共探成长之路

在研讨环节，来自不同学校的教师们围绕“如何让课外阅读从‘任务式阅读’走向‘沉浸式体验’，从‘浅层理解’迈向‘深度思考’”这一主题展开了热烈的讨论。大家一致认为，在持续阅读中，兴趣在点燃，能力在提高，赢得知识的同时，也体验了多样的人生。他们纷纷表示，用心探索、群策群力，为学生开辟出更广阔的英语学习天地，是每一位教育工作者的责任和使命。

青羊区教育科学研究院初中英语教研员王玉梅在总结发言中提到，通过丰富的课堂展示和教师分享，本次研讨深入探讨了初中英语课外阅读的教学策略与实践经验。她希望老师们能以此次分享为契机，积极转变教学理念，将自主阅读的理念融入日常教学，让阅读真正融入学生的生活，成为文化的浸润、思维的磨砺。

从理论奠基到实践赋能，再到日常阅读的点滴成长，这段旅程生动描绘了师生在阅读探索中携手共进、逐光前行的温暖画面。（图/文 成都市青羊区教育科学研究院附属实验学校）