北京
新华社北京3月11日电 3月10日,《新华每日电讯》发表题为《扬技术之利抑技术之弊 让教育拥抱人工智能——倪闽景委员：基于人工智能提高学生的思辨能力创造力实践能力》的报道。
随着AI技术的应用日益广泛，在教育领域，AI正逐步改变传统的教与学模式，引领创新探索不断涌现。全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景表示，人工智能赋能教育不仅是技术的革新，更是教育理念和模式的深刻变革，要让教育拥抱人工智能时代。
人工智能融入教育的脚步正不断向前。3月5日，教育部部长怀进鹏表示，将继续加大国家智慧教育平台建设，今年我国将发布人工智能教育白皮书，指导学生适应人工智能时代、不断提升创新精神和能力。
目前，一些高校已积极推动专业向人工智能方向升级和转型，多地也将“AI+教育”深嵌于中小学教育。DeepSeek在学校的部署应用正在展现新的势能，中国原创科技成果微信小程序在教育领域尝试通过AI降低门槛，帮学生实现创意落地，学以致用。中国科技力量正在与教育行业碰撞出新的火花。
对于这类创新尝试，倪闽景认为，如今AI、小程序等数字化技术的应用门槛已经大大降低，接入、应用DeepSeek等人工智能工具后，科学教育的影响力、传播力将大大扩展。“人工智能最大的特点是它会成长，就像我们人通过学习会越来越聪明。”
倪闽景认为，人工智能教育将改变老师讲、学生听的常见教学方式，实现大规模的因材施教。“比如人工智能会根据孩子的个性化问题，分析原因，推出定制化作业，这能够大大提升学习效率，从‘统一教学’过渡到‘千人千面’。”
有人指出，过度依赖AI进行教学，可能对教育产生一些负面效应。例如，有家长反映，三年级的孩子把作文题和需求发给AI，AI立马生成了作文，孩子直接照着抄。
如何让学生利用而非滥用人工智能，也引发了不少思考。倪闽景表示，每一项新技术的出现都存在“双刃剑”效应。“而教育就是发挥技术的利的一面，减少弊的一面。单纯地使用人工智能不是教育，我们要做的，就是用人工智能让教育变得更强大。”
AI时代，我们要培养什么样的人？倪闽景表示，迎接人工智能时代的新挑战，最需要的是基于人工智能提高学生的思辨能力、创造力、实践能力等机器无法具备的核心素养和能力。
“人工智能并不能替代人的大脑。我们要告诉孩子，人工智能等技术只是发现的工具，而人类的好奇心、独特性与突破边界的勇气，才是未来教育的真正内核。”倪闽景认为。
“通过AI赋能，文科生能编程，理科生能作曲。鼓励学生用AI拓展能力边界，这也是人工智能教育重要的意义。”倪闽景笑道。
在倪闽景看来，人工智能教育全面推广，还存在教育资源分散、课程内容滞后、师资力量薄弱、产业需求脱节等问题。经过认真调研，今年他继续为加速推进人工智能教育高质量落地建言献策。
倪闽景表示，未来还需要做好政策引领与资源整合；进一步强化课程内容开发与应用的基础平台建设，保障课程内容的可持续更新；加强学生对于人工智能以及科技学习的兴趣。
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