把资源有限的乡村校办成“珍珠校”

北京市门头沟区三家店小学学生在校史馆中当“小导游”。学校供图

　　三家店小学是北京市门头沟区唯一原址办学的百年学校。校门前的古道，曾是西山大道的起点，连接着北京城、西山乃至中国更遥远的西部。如今，昔日商贾云集的繁华渡口，只剩下一条朱门斑驳的青砖古街，而三家店小学就挤在古道的街心。

　　三家店小学可容纳700多名学生就读，可现在全校学生不足300人，其中，60%以上为外来务工人员子女。面对“先天不足”、资源有限的困境，这样一所村小应该如何突破发展瓶颈，成为“珍珠校”？近日，记者走进三家店小学，探寻学校主动破局的路径。

　　挖掘百年校史

　　为学校发展“提神”

　　2014年，时任校长田俊晓刚刚到任。为了解学校历史，他整个暑假都泡在校园里，查阅资源、跟值班教师谈话、走访友邻单位。他没想到，眼前这所略显破败、以外来务工人员子女为主的小学校，历史上曾涌现出多位爱国勇士和革命烈士，走出过外交官、军队高级将领，还培养出了飞行员、国家队教练、电影导演、画家等各界人才。

　　提振师生的精气神，就从梳理百年校史开始！“梳理百年校史”如同一个集结号，将老教师、老校友和关心学校发展的社会各界人士聚集在了学校的老槐树下、古殿堂内。学校在村里发布征稿、征物启事，一个多月便收到回忆文章70余篇、珍贵照片及文物200余件。

　　整理这些资料，并结合地方志和校友访谈，反复核查比对，学校发展的脉络得以拼凑完整。作为历史上的商业发达地区，三家店地区高度重视教育。学校于1914年由当地富商出资筹建，附近孩童皆可免费上学，毕业生捐赠的珠算课本和算盘，也反映出当地浓厚的商业特色。

　　历史上，三家店小学老校长冯莲溪曾作为“华北人民和平促进会”和谈代表团的成员之一，为当时的北平和平解放作出贡献。新中国成立前夜，三家店小学师生徒步至天安门广场，目睹了第二天新中国的诞生。新中国成立后，马来西亚爱国华侨黄锦茂冲破险阻辗转回国，并在三家店小学任教。改革开放后，学校抓住时机加强军民共建、村校共建，以体育传统特色校建设和小班课堂教学研究为引领，推动学校全面发展……一个个故事被挖掘出来，勾勒出了一所村小与国家、民族命运紧密相连的百年历史。

　　在三家店小学建校百周年纪念活动当天，学校被北京市教委命名为第三批百年学校，极大地鼓舞了师生士气。校内的山西会馆旧址修葺一新，成为校史馆，这里陈列的“校史中的党史”，是全校师生凝心聚魂的校本课程。学校通过国旗下讲话等形式，让灿烂的校史和优秀校友事迹成为学生们最接地气的乡土教材。

　　与此同时，学校传承百年校史与地域文化，提出“尔雅教育”理念，并构建了完整的文化体系。校内的山西会馆、云板、国槐、玉兰等成为学校文化标识。学校的发展方向更明确，师生的凝聚力和认同感大大增强。

　　“灿烂的校史和新百年展望震人心魄、催人奋进。”田俊晓说，从此，学校发展有了根和魂，师生也在追根溯源中树立了历史自信和文化自信。

　　精耕小角落

　　让校园空间无限延展

　　“嵌”在众多古迹和传统民居之间的三家店小学校园面积很小，5分钟就能溜达一圈。校园基本没有围墙，民居的外墙就是学校的围墙。去往学校操场，要从教学楼二楼过一个天桥，因为天桥下还有一条村道。

　　可如果真要细细逛下来，这所小校园至少要花两小时。学校选取了35个成语故事绘制于古建屋檐下，师生以此创作剪纸作品，并开发了彩绘课程；厕所外墙被打造为水景墙，汉白玉石刻图案分别取自4幅中国古代名画局部；校园里4棵树龄300年左右的国槐，已成为学校精神和品质的象征，操场一侧是新建的古树幼苗培育基地，校园的展板上展示了学生围绕国槐精神、古树保护与环境保护开展的探究活动；古槐树下两根锈迹斑斑的爬杆，是上世纪60年代因缺乏体育设施，师生利用废旧的自来水管制作的。正是这两根爬杆，让不少学生锻炼了体魄、磨砺了意志，还培养出了亚洲冠军，学校以此勉励学生认真学习、顽强拼搏；学校在天桥和操场都设置了国际墙，展示不同国家的国旗、首都、历史文化等知识……

　　细节处的深耕，让“袖珍”的校园空间无限延展。学校还将校园环境作为课程资源，开发“小导游”课程，学生们移步换景，介绍校园景观文化，既培养了爱校品格，也锻炼了表达能力。

　　学校“小导游”、六年级学生曲立轩带记者参观校史馆，他专注地看着毕业生照片墙上的一张张面孔。“越了解学校越觉得学校像一本厚厚的书，每一页都记录着前辈们奋斗过的足迹，他们都是我的榜样。”曲立轩说。

　　三家店小学校长李福兰说，2015年，经过各方努力，学校成功征租了附近一位老校友的4.8亩土地，建成了独立、标准的操场，彻底解决了“狭小院落操场”无法满足师生教育教学活动需要的问题。

　　在学校教了30年书的体育教师杨振刚还记得，以前狭小的院落既是校园也是操场，几百个孩子只能在古殿前的空地上活动、上体育课，生均活动面积仅3.5平方米。新操场启用第一天，他百感交集，“这是学校几代人的梦想，终于变成了现实”。

　　腾出的空间里，学校修建了古朴、典雅的新校门，新建了500多平方米校舍。学生们终于有了科学教室、美术教室、多功能厅。如今，这里古色古香的建筑与百年老槐树交相辉映，散发出新时代百年老校的独特韵味。

　　挖掘身边资源

　　丰富学生学习体验

　　三家店村地处永定河渡口，北面临山，地势低洼，遇上暴雨天气，如果排洪不畅，极易形成内涝。在两年前的门头沟山洪灾害中，三家店小学是受灾居民安置点之一。“这是身边的实际问题，也是身边的教育资源。”李福兰介绍，学校在时任校长田俊晓带领下，组织师生开展“低洼防涝”跨学科主题研究，引导学生发现问题、提出问题，进而尝试解决问题。

　　学生们前往附近的山上、街上进行实地调研，大家分工明确，由数学组计算水流量、美术组制作三家店地区局部沙盘、信息组绘制流水动画、科学组制作三家店小学排水模型、语文组形成调研报告。最后，学生们还根据研究成果，向相关部门发出了“低洼防涝”的建言和倡议。

　　“通过实地考察，我更加了解了家乡的地势，还学会了如何将学到的知识应用于实际问题的解决中。”参与此次跨学科主题研究的学生尚柏睿说。

　　苔花如米小，也学牡丹开。仅有205个学生的三家店小学，学校的主体性被充分调动起来，用有限的资源依然能为学生提供丰富的学习体验。

　　李福兰介绍，近年来，三家店小学不断进行教学方式变革，鼓励教师迈出课堂半步，迈出教材半步，在生活中找教材、找原型，做更加灵动的教育。学校从身边的资源出发，相继开展了四合院、桥、古诗、古树研究等跨学科主题学习，注重对学生合作、探究、动手实践能力的培养，不断提升学生的综合能力。

　　三家店地区是非物质文化遗产“京西太平鼓”的重要传承地，学校开设太平鼓校本课程，定期邀请传承人进校执教，由于是必修课，三家店小学的学生们人人都会打鼓点、背鼓点，教师们创编的太平鼓徒手操在学校推广。学校发挥军民共建传统，带领一年级学生参观军营学规矩，邀请部队军官到校指导队列训练。学校还注重开门办学，利用友好共建单位和优秀校友资源开展国际理解教育，学生们在国际交流活动中提升了国际视野、增长了见识。

　　“基础条件、生源状况和相对闭塞的环境没有让我们退却。”李福兰坚定地说，“我们相信，只要我们持续创新，三家店小学一定能成为永定河畔的一所‘珍珠校’，让孩子们在有温度的教育中幸福成长。”

《中国教育报》2025年03月07日 第06版

作者：本报记者 王家源 施剑松