四川
同舟共济志如铁，运筹帷幄布新局
“取鹰之志于远大，存鹰之心而搏翔。”由李孙娃主任、赵文俊主任带领的高2025级年级管理团队践行绵实鹰鹏文化，以“鲲鹏击浪从兹始”的豪情，打造“三维联动、五育融通”的全方位育人体系，卓越管理与人文情怀有机融合，让每位师生在制度的沃土中扎根，在人文的春风中拔节，在智慧的星空下绽放！
在学校党委的带领和统筹部署下，年级管理团队精诚团结、科学分工，构建起“横纵双轨”管理体系：纵向建立“年级管委会--班主任联席会--学科协作组”的决策链条，确保年级决策精准科学；横向形成“德育+教学+教务+后勤+宣传”的立体网格，为学生全面发展提供坚实支撑。落实责任主体，实行年级行政分工承包制，班主任晨昏到班制，年级教师考勤坐班制，常抓教学常规检查，学生状态管理，营造学习氛围，确保教学效果。
高2025级年级管理团队
以学生个体差异为基础，创新培养模式，对“特优生、踩线生、艺体生”采取个性化教学策略，为每位学生创造最佳发展空间。实行导师制，根据特优生兴趣特长和薄弱环节，量身定制拔尖创新人才、强基、清北等培养计划，关注心理状态，优才优育，挖掘潜力，培养学生创新思维和综合素质；实行帮扶督导制，根据学校教务平台大数据诊断踩线生问题，有针对性地辅导、督促、落实，助力学生明确学习目标，确保压力与动力良性互动；开设艺术班，构建“文化+专业”双优培养通道，依托绵实雄厚的文化课师资力量，打造符合艺术生特点的课程体系，拓展学生成才渠道。
推行学生自主管理制度，唤醒学生内驱力。组建学生分会进行日常自主管理，针对寝室内务、仪容仪表、晚自习纪律等情况实行自查自纠，并通过广播会议定期通报；推行科学的表彰激励机制，通过开学典礼、升旗仪式、诊断考试表彰大会等形式，拓宽评价内容，优化评价体系，激发学生学习动力。
在班级治理方面，实行班主任“四个一”工程：每日一次晨昏检视、每周一次班会激励、每月一次学情分析，每期一次家校互通线下会议，鼓励班主任全天候督导与陪伴。开展个人、小组、寝室、单科等多维度赶超与评比活动，实现对学生学业、德育、心理多方面精准画像与激励。
为明令校规、规范校纪，依托《中学生守则》，结合本年级学生特点，年级制定学生管理条例，从作息安排、课堂纪律、寝室内务、三联请假制度、手机管理、仪容仪表、禁令红线等方面统筹学生日常行为规范，各班严格遵循。对各班关注的其余重要事项，采取“契约式管理”模式，由师生共同拟定班级公约，涵养学生规则意识，锻造学生意志品格。
教育的真谛，在于唤醒灵魂的觉醒与生命的蓬勃。为护航学生心理健康，推动寓教于乐、劳逸结合，年级组织师生开展了阳光大课间、趣味运动会、定期主题班会、心理测评、优秀班级展评、班内表彰、最美答卷展示、周末电影等丰富多彩的德育活动。在这些活动中，同学们展示了才华与能力，也培养了班级凝聚力与团队精神，形成了健康积极的集体氛围和友爱团结的良好风气。
在备课组层面，推行中心发言人说课制度，针对本周授课重点、小练习命制、学情反馈等方面开展全组集中教研，实现集体智慧成果共享。强化新高考新课标研究，深入钻研教材，创新备考模式，打破“一轮二轮三轮”传统模式，以学生为主体，注重学生知识体系建构、核心素养提升与关键能力培养螺旋上升。强化科任教师人头工作落实，班主任与科任老师齐心协力、分工合作，针对学生薄弱学科统筹开展提升行动，帮助学生扬长补短，有效提升综合素质与能力。
语文备课组
数学备课组
英语备课组
物理备课组
化学备课组
生物备课组
政治·历史·地理备课组
构建教师专业化成长体系，组织教师参加校内外各类培训、参与省市级优质课比赛、作业设计大赛、命题能力比赛、以及校内三主六路教学大比武赛课等活动，以赛促教，淬炼教师教学技能，促进教师专业成长，各科教师在各级各类赛事和评比中斩获佳绩，硕果累累。
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