北京四中国际校区：高调兴学，低调办学，让教育落在实处

面向长安街，毗邻中央音乐学院，掩映在枝叶繁茂的国槐之中；

与百年名校北京四中一脉相承，至今已拥有10余年办学历史；

取中外教育精粹，以卓越的办学成就，享誉京城。

2011年，北京市教委批准举办了北京四中的中外合作办学项目——中美高中课程班。

2012年，北京四中同一法人领导下的直属校区——北京四中国际校区应运而生。

北京四中举办中外合作办学项目旨在通过开展高中阶段的中外教育交流与合作，借鉴国外先进的教育理念和教育经验，促进北京四中高中课程的改革与发展，熔铸中外教育精华，不断改革创新，探索具有中国特色的国际化教育新路。

在的美国本科方向中，北京四中国际校区凭借卓越的教育成果和办学实力脱颖而出，获得认证竞争力AAA、师资竞争力AAAA、专业评价AAAAA的优异成绩。

01

多维度打造创新课程体系

北京四中国际校区继承了北京四中卓越的课程设置，将学生发展路径和目标作为框架，以美国大学的先修课程为模块，增加了研讨加研究的精修外延，辅以重视个人发展的“强基础、高自主”的选课方式，达到了具有北京四中国际校区特色的本土化课程创新体系。

纵向看，该课程体系包括4个维度：

第一，高中基础课程。以北京四中卓越的高中课程为主，兼顾理论知识和实操能力的培养，为之后的学习提供扎实稳健的基础。

第二，美国大学先修课程。AP课程为优秀的学生提供更早熟悉大学学习方式和内容的机会，国际校区开设了近20门AP课程，帮助学生探索学术发展方向，为敢于挑战学术难度的学生提供广阔的上升空间。

第三，先修顶石课程。国际校区于2018年11月获得了美国大学理事会AP Capstone课程的授课资格，是中国第一所取得该资格的公立学校。该课程侧重培养学生的课题研究能力，为学有余力的学生提供难度更高、强度更大的挑战。

第四，精修课程。国际校区的精修课程延续研讨加研究的教学理念，以不同领域和学科为依托，由教师构架设计并引导学生自主学习。由于难度较大，这个学生需要通过选拔才能学习，这是为追求突破自我的学生量身定制的高阶课程。

横向看，这一课程体系包含10个模块，语文、数学、英语、第二外语、科学、人文、艺术、体育、升学、学生活动，既为学生规划了重要的必修课程，又尊重每一个学生的个人发展，为学生提供了不同类别、不同深度的课程，鼓励学生更多地探索个人兴趣，挖掘个人潜力，帮助学生认识自我、成就自我，为有不同兴趣和志向的学生，提供最适合他们的跑道。

哪怕是在同一门课程中，学校也对有着不同需求、不同基础的学生设计了不同的内容。

02

多方位拓宽自主发展空间

北京四中国际校区于2015年特别设立了学生活动办公室，对学生的活动进行整体的管理、设计和实施。学生活动作为一种独特的学习途径，能够引导学生进入更广阔的活动场景中，帮助学生形成具有个人特色、高品质的活动经历。

学生活动办公室会通过定期与所有学生进行一对一约谈，来帮助学生探索并认识自身的兴趣与特长，进行“高一规划、高二优化、高三成果梳理”三个阶段的整体化活动指导。这些丰富而有深度的活动在知识与能力的培养层面紧密联系、相互作用，帮助学生发掘兴趣、拓宽视野，并逐步确立未来的专业发展方向。

学校还开发了“无围墙”课堂，将课堂延伸到更加广阔的空间，让学生穿越学科的边界、穿越学校的边界、穿越学习的边界。学习的内容涉及到科学、技术、社会、人文、艺术等各个领域，最大限度地满足学生发展个性特长的需要，拓宽学生自主和谐发展的空间。学校还经常聘请科学家、艺术家、企业家等社会各界的知名人士和专家，以及本校的老师开设选修课、讲座和讲堂，创设各种条件，使学生认识社会、感悟人生，提高人文修养，了解科学技术的最新发展。

例如，2021年12月到2022年6月，学校与敦煌艺术研究院共同策划了首期“敦煌文化与艺术”活动课程。在近7个月的线上、线下课程中，学生们通过主题讲座、工作坊、研讨会等多种方式开展学习。在学习的过程中，学生们逐步明确了自己的研究方向与课题。最终，所有的参与者高质量地完成了项目研究报告和可视化产品。

2022年5月到12月，四中国际校区联合北京市菜百黄金珠宝博物馆、中国地质博物馆、珠宝玉石首饰国检集团共同打造了以商业与设计为主题的活动课程。课题研究从珠宝历史研究到产业链剖析，再从珠宝创意设计到市场营销。最终，20余名学生完成了课题研究的报告和可视化成果。

2018年，北京四中国际校区创立学生个人发展项目SDP，旨在鼓励学生从自身需求出发，积极探索自我，做自己真正擅长且感兴趣的事。SDP让每个学生都有机会将自己的想法付诸实践，并通过自己的体验、学习、研究和思考做出有益的改变。

每年，学校都会推出学生个人优秀项目的展览，鼓励学生的自主及个性化发展，为学生提供展示的平台。学生的个人优秀项目展览提升了整个校区的创新和发展氛围，进而提升了学生的自主发展和创新能力。

2022年度的优秀学生自主发展项目展示交流会所展出的项目涉及到了历史文化、科学技术、城市规划、教育、公益、工程、计算机、商业、艺术等多个领域，其中不乏学生通过科学研究产出“硬核”的科研成果，以及通过活动课程孵化出来的社会化产品，还有基于学生的兴趣、着眼于扩大社区影响力的积极行动。

03

四中学子全球开花

在去年年末刚刚结束的美本早申放榜中，北京四中国际校区收获耶鲁大学与布朗大学2枚藤校录取！而收获藤校青睐已经成为学校的办学常态。

过去三年内，北京四中国际校区在冲刺世界最顶尖学府方面，取得了累累硕果，展现了其在国际教育领域的非凡实力与辉煌成就。从2022年到2024年，北京四中国际校区的藤校录取人数累计已达到14人。

该学校的学生收到了哈佛大学、芝加哥大学、宾夕法尼亚大学、卡耐基梅隆大学、约翰霍普金斯大学、加州理工学院、杜克大学、达特茅斯学院、布朗大学、康奈尔大学、西北大学、韦尔斯利学院等顶尖综合院校和文理学院的录取通知。

总体而言，全美排名前30的所有综合大学里，都有这所学校毕业生的身影。

04

“把应该做的事情做好”

地段高调，校门却如校风一般朴素低调；

实力突出，却在公开媒体上露面的次数不多。

原因何为？

引用北京四中国际校区校长李树明先生在京领品牌节上发表的演讲来说，便是——“四中人认为最重要的是要把应该做的事情做好”。

北京四中国际校区以扎实的教学水准为基础，为学生提供体育、艺术及其他活动全面发展的平台，走出了一条坚实的道路，是名副其实的国际教育的探索者和领航者。

相信在“以人育人、共同发展”教育理念的引领下，在“勤奋、严谨、民主、开拓”校训的鞭策下，在“强基础、高自主”的人才培养模式的支持下，北京四中国际校区将不断助力学子迈向更高平台。

*文中图片均源自：北京四中国际校区官方公众号

【点击进入京领国际学校大数据平台，

为孩子选择美好人生】

本文为京领原创出品

未经授权，请勿转载

电话：010-82362348

微信：Kinglead008

京领家长圈

京领 KingLead