高中三年母亲全程陪读，花费百万，孩子考了382分，这该怨谁？

昨天一个跟一个朋友聊起来关于补课这件事，朋友是支持补课的，这也跟她的职业有关系，她目前是在教育机构体系内上班，本身是站在支持者那一边。

她发了一张截图说，养个孩子太费钱了，所以她决定不要孩子。

截图内容是一个孩子从“草小”（普通小学）到附中，一共花了50万（只多不少）。

并问我打算给孩子在补课这件事上花多少钱。

我的回答是：一分钱没想花。

孩子上学的时候，我就说一分钱不会花在补课这件事上，孩子还有半学期一年级了，我依然这样讲，就连幼小衔接，我都觉得没有必要。

高中三年，母亲全程陪读花费百万

湖南一位母亲晒出孩子高中三年的支出清单，总支出98.46万，其中租房16万，补习班8万，一对一补课60万，孩子的最终成绩382分。

看完这条内容，一点也没有觉得心酸，只有一个感受：那还是有钱，既然能晒出来，说明这100万，影响不到家庭的正常生活。

愿意拿出几十万、上百万给孩子补课的家庭，到底说明家里还是有，而至于能不能管用，还是其次。

长远来看，这些钱花的有意义吗？

是谁在鼓吹“补课”的呢？

这些年“补课”越来越离谱，成就的只有一拨人，那就是能够从补课这件事中获益的群体，也就是机构。

如果通过补课提升了成绩，说明这孩子不补课，也能把成绩搞上来，如果花费百万，孩子的成绩还是没上来，说明花费千万也还是一样。

为什么？

因为学习是自己的事情，孩子想学习了，不管是自学还是跟老师学，都能提升成绩，只要肯走心，愿意思考，就一定可以把知识点掌握了，知识点掌握，成绩自然提升了。

而且底子越差，提升的效果越显著。

倒数第一的学生，只要踏实下来，轻松就能把名次提升到中等水平。

如果孩子自己不肯学习，专注力无法集中，不管是什么补课，都没有效果，因为左耳朵进右耳朵出，跟老师可没关系。

当然了，老师也分高低，有的老师讲问题透彻，确实对好学生有更好的引导作用，有的老师自己水平还不及学生，对学生起不到任何的引导作用。

孩子学习不好，不建议盲目补课

钱多例外啊，如果家长非常忙，没时间跟孩子沟通，但是就是钱多，那拿个一百万给老师，让老师来盘学生，也正常。

正常家庭，不建议盲目让孩子去补课。

孩子学习不好，成绩提不上去，要先分析关键问题所在。

孩子学习成绩跟不上，只有两个原因：一、上课效率极低，心思没在学业上，无法专注去学习；二、孩子也够努力，但是脑子跟不上。

搞清楚问题，对症下药，比盲目让孩子去参加各种补课要有效果得多。

大多数孩子成绩不好，就是心思没在学习上

很努力在学习，但是成绩就是提不上去，是少数的。

大多数的孩子，就是专注力有限，对学习提不起兴趣，无法长久坚持学习。

所以症结还在这里。

想要解决这个问题，要三步走：

第一步：从“简单知识点”入手，让孩子在攻克一道题目、学会一个知识点的时候感受到极大的快乐。

孩子对学习感兴趣的根本，是能够从学习中获得快感，能学会、学到的知识可以应用，是能够获得极大的快感的这是孩子对学习感兴趣的一个基础。

第二步：督促孩子长久坚持下去。家长要做的不是逼迫孩子去学习，而是通过鼓励的方法，通过沟通的方法，让孩子可以长期坚持下去。

有了第一条，孩子对学习逐渐不再排斥，但是不排斥不代表可以长期坚持，这个时候家长的作用就凸显出来了。

这是培养孩子学习态度和学习习惯的关键过程，如果孩子不想继续学习了，那就按照孩子的要求放松娱乐，但是要跟孩子沟通，学习不能半途而废，放松娱乐后重新进入到学习的状态。

第三步：敢于挑战困难。孩子在学习的过程中，尤其是在接触新知识的时候，一定是有困难的，有的孩子容易知难而退，不会了就不想继续了，我们要引导孩子敢于去挑战困难被克服以后，孩子获得愉悦感会加倍。

万事开头难，但是只要有了开始，并且可以坚持下来，家长就可以逐渐放手了。