寒假补课和不补课的孩子，未来差距有多大

又是一年寒假悄然而至，您会选择给孩子补课？还是在家自学呢？

美国有项研究显示：学生会在寒暑假期间，慢慢遗忘之前所学内容，开学以后，通常需要花4-6个星期才能补回这些知识。

所以寒假放飞自我的孩子，会比假期坚持学习的孩子落后不少，开学第一个月考就能明显看到成绩下滑，这种现象被称为“假期滑坡”。

为了避免假期滑坡，坚持学习是必须的，但是不是需要报班呢？这可愁坏了许多家长！

资深班主任提醒：寒假补课和不补课的孩子，未来差距明显！

一、补课+自主

陈老师分享说，寒假去补课的，可不只是学习落后的孩子，班里一些学霸也会选择去补习班。

这是因为这些孩子，对于学习有自己的追求，他们对自己的薄弱点有清晰的认识，所以会主动选择一些可以弥补弱势的教育资源，让自己的强项更强，弱项转化为强项。

结果就是，经过一个寒假，很多理科学霸，摇身一变，变成文理兼备，成绩稳居前三名，其他孩子追都追不上。

心理学中的“自我效能理论”认为，像这样自主选择补课的孩子，可以通过短时间内的系统学习，提高薄弱项的解题能力和应试技巧，从而增强自我效能感。

这种积极的心理暗示，有助于他们在新学期中，更加自信地面对学习挑战。

同时，脑科学研究表明，大脑结构和功能，可以通过学习和经验发生改变。

寒假集中训练，有助促进大脑神经元之间的连接和突触的形成，从而提高孩子的认知能力和学习效率。

所以如果孩子自己有补课的意愿，家长要予以支持，并且与孩子深入探讨他目前的学情，明确目标，倒推补习内容，为孩子选择适合他的教育资源。

二、不补课+自律

李老师说，他班里有很多寒假不上补习班的孩子，开学后也实现了成绩上的突破。

经过对比他发现，这样的孩子，通常是自律性比较强的，可以在放假期间管理自己，不会荒废学业。

心理学研究发现，自律的孩子，通常具有较强的内在动机，能够主动寻求学习资源和机会，享受学习的乐趣。

这种内在动机会帮助他们对抗懒散和拖延，让他们在假期依旧保持较高的学习效率。

• 脑科学研究也表明，主动学习能够促进大脑发展，提高认知能力和创造力。

即使不上个补习班，这些自主学习的孩子，也可以通过主动思考、解决问题和构建知识体系，来激活大脑的不同区域，促进神经元的连接和突触的形成。

而且具备自学能力的孩子，在未来的学习和职业生涯中，会有更高的适应性和创新能力，能快速适应新环境和新任务，不断学习和成长，成为社会的佼佼者。

所以如果孩子拥有较强的自律性和自学能力，就可以选择不报班，寒假在家自学。

三、惰性强+抓习惯

当然，大部分孩子是惰性很强的，一到放假就放飞自我，睡到日上三竿，打游戏到凌晨三点，暑假作业不拖到快开学，是坚决不写。

如果您家孩子也是这样芸芸众生中的一员，您就先别想着补课不补课的事了！

抓习惯，才是重中之重！

• 心理学研究发现：习惯是一种自动化的行为模式，好习惯与学习成绩之间，存在显著的正相关性。

拥有好习惯的好孩子，会无意识地自动执行学习行为，学起来不费劲，能保持较高的学习效率和成绩水平。

而习惯差的学生，没有了好习惯的“自动化加持”，则容易陷入学习困境，学习效率低下、成绩下滑、厌学拖延。

脑科学研究发现，大脑皮层具有惰性。对于习惯差的孩子来说，他们的大脑皮层已经适应了低效的学习模式，很难在短时间内改变。

寒假恰恰是重塑大脑的好时机，抓紧培养孩子的好习惯，补不补课都能实现逆袭。

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