漫画书不是洪水猛兽，家长如何引导孩子正确阅读？

文|弥小木

有家长困惑:孩子喜欢看家长、老师认为没有营养的漫画类书籍。你给孩子买书买孩子喜欢的？还是你认为孩子应该读的？

在孩子的成长过程中，阅读是不可或缺的一环。但对于孩子们阅读漫画，不少家长和老师，依然会认为不是很妥当。

曾经在少儿图书馆，看到过一位妈妈明确拒绝自家孩子阅读太多的漫画书，把孩子选的6、7本压缩到只能2本。

而老师，也有明确告知孩子们少阅读、不要阅读漫画书。我家老二这学期就被老师明确告知，老师不仅和孩子说，也在家长会上提醒家长。

漫画书真的如洪水猛兽般，对孩子的成长有害无益吗？

“漫画书=洪水猛兽”？

在许多家长和老师眼中，漫画书之所以被贴上“少读、不读”的标签，少不了以下几个原因：

内容浅显，缺乏深度。不少漫画书以幽默、搞笑为主要卖点，被认为对孩子的智力发展没有帮助。

画面为主，文字为辅。漫画书以画面为主，文字为辅的呈现方式，一些家长担心孩子会因此忽视文字阅读，影响语言能力的提升。

容易沉迷，影响学习。漫画书的情节紧凑、引人入胜，孩子容易沉迷其中，进而影响正常的学习和生活。

漫画书的“另一面”

当我们深入探究漫画书的世界时，会发现它其实也有许多被忽视的优点和价值：

激发阅读兴趣。漫画书以其独特的视觉呈现方式，能迅速吸引孩子的注意力，激发他们的阅读兴趣。去逛逛少儿图书馆就知道，漫画书有多受孩子们欢迎。

老二带去学校的漫画书，也是孩子们借阅的重点书籍。都快一学期了，孩子们对老二带去的漫画书的热情依然没有减少。

培养阅读习惯。有了阅读兴趣，阅读习惯的培养，就容易多了。很多漫画书都是系列书，册数多到超乎你的想象。比如“植物大战僵尸”系列，我家老二都快把图书馆整整三个书架的这系列书看完了。

拓展想象力。许多漫画书虽然内容看似简单，但往往蕴含着丰富的想象力和创造力。孩子在阅读过程中，可以跟随故事情节展开联想，拓展自己的思维空间。

不让看是不行的

孩子对漫画的喜爱，可不是靠家长、老师的拒绝就能阻止的。

上次在图书馆看到的母子，妈妈只让孩子选2本带回家，男孩听闻之后，索性开始用身体的动作表示抗议。男孩在图书馆弄出各种声响，遭到工作人员的阻止之后，那位妈妈没办法，只能妥协孩子当下多看几本。

听到可以看漫画，原先身体动个不停的男孩，立马安静，拉开凳子坐下来阅读。

这是当着家长的面。背着的呢？

自从老二的老师明确告知他不要看漫画之后，老二不在学校读了，但在家里疯狂看。他们现在每天都有阅读打卡，好笑的是，老二会特意提醒老母亲，可千万别把“漫画”两个字写上去。

明着不让看，背着疯狂看，得，老母亲还得帮着老二打掩护。

如何引导孩子正确阅读漫画书

与其不让孩子们看漫画，不如引导孩子正确阅读漫画书。

童书作家管家琪的观点值得参考：

家长不必视漫画为洪水猛兽，要记得这只不过是一种媒介而已，小孩子接触漫画无可厚非，只要有所选择：一是不要只看漫画，要多元阅读，以纸质书阅读为基础；二是要看好的漫画。

看好的漫画。好的漫画书不仅能够给孩子带来阅读的乐趣，还能传递正能量和价值观。 比如《神探狗狗》系列书。

提供多元阅读。给孩子们提供不同类型的、好看的、有趣的童书，放在家中显眼的位置。孩子看到，有兴趣自然会拿起来读了。好看的、有趣的童书，太多了，比如《卡尔维诺意大利童话故事》。

童书中，也有很多优秀的漫画书，家长、老师不必一口否决孩子的阅读喜好。孩子们看好的漫画、同时也有在多元阅读，孩子家长都开心。

写在结尾的话

回到开头的问题：

“孩子喜欢看家长、老师认为没有营养的漫画类书籍。你给孩子买书买孩子喜欢的？还是你认为孩子应该读的？”

孩子喜欢的书会读，其他的优秀童书，家长也会提供。

祝孩子们阅读快乐~

Hi~我是弥小木
过好当下最要紧~