分析杨二嫂形象时不可忽略的几句话

本公众号为一线语文教师个人原创公众号，所有文章均为个人独立撰写，欢迎点击上方的“水寒说语文”关注。

2024年第一百零一期（总第871期）

鲁迅短篇小说《故乡》是初中语文教材中的经典名篇，杨二嫂是这篇小说中除了闰土之外的另一个经典人物形象。

分析闰土和杨二嫂的形象，对比他们前后的变化，是初中语文教学的常规操作，但在分析杨二嫂这一形象时，老师和学生大多会着重关注下面这样一个经典比喻句：

却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

确实，这出比喻句很妙，堪称神来之笔，甚至“细脚伶仃的圆规”已经成为“杨二嫂”的代名词，凡是上过初中，学过《故乡》这篇小说的，一提起“细脚伶仃的圆规”，头脑中就会浮现杨二嫂这一形象。

除此之外，在分析杨二嫂时，还会关注到下面这样一些描写。

但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：…… 圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 杨二嫂发见了这件事（注：灰堆里掏出十几个碗碟），自己很以为功，便拿了那狗气杀（这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死），飞也似的跑了，亏伊装着这么高低的小脚，竟跑得这样快。

但我以为，除了以上这些叙述和描写，有几句话在分析杨二嫂的形象时是绝对不可忽略的。

“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 我愕然了。 “不认识了么？我还抱过你咧！” 我愈加愕然了。

在分析这段话时，可能更多人关注的是 “我愕然了”之前的部分，“ 哈！ 这模样了！ 胡子这么长了！ ”当着一个近乎陌生人的面对人家直来直去地评头品足，很粗俗很无礼，再加上“尖利的怪声”带给人的感官冲击，自然杨二嫂这个形象一出场就“先声夺人”了，和《红楼梦》中凤姐出场有异曲同工之妙，都是“未见其人，先闻其声”。

但除了关注“我愕然了”这几句描述，其实“我愈加愕然了”之前的“不认识了么？我还抱过你咧！”是绝对不该忽略的。

“不认识了么？我还抱过你咧！”这一句从内容上乍一看，似乎不过是杨二嫂为了拉近关系，脱口而出的某种事实的陈述罢了，有什么值得品评琢磨的呢？

如果这是一个成年女子对一个小男孩说的话，当然平平无奇。但只要还原现在“对话”双方的性别年龄以及身份，就会意识到这句话真的没那么简单了。

一个是“五十上下的女人”，一个是“胡子这么长了”的中年男人，两个人之前并无太多交集，刚一见面这个女人就对男人说：“不认识了么？我还抱过你咧！”这个画面是不是比较辣眼睛，是不是会让人觉得很尴尬，尤其是在小说所设定的那样一个社会背景之下，所以“愈加愕然”实在是最本能的反应。所谓“说话见人品”，杨二嫂这看似无心的话语，透露出来的正是她泼辣放任，无所顾忌的性格。

再看小说中的另外一段话：

我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。

这段话中大多数人可能更关注到的是“人都叫伊‘豆腐西施’”这句话，这也是一个非常经典的修辞，直到今天，还有很多人会把那些年轻貌美出来摆摊做生意的女子叫做“××西施”的。

大多数人读到“那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好”这样的话时，也能会心一笑，很清楚地意识到豆腐店的生意好并不是因为豆腐本身有多好吃，而是某些人并不是真心想要买豆腐，他们是醉翁之意不在酒，买豆腐只是借口，贪恋杨二嫂的美色，占杨二嫂的便宜才是真的。

不过，在赏析这段话时，绝对不可以忽略“而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势”这句话，不能只是注意到这句话在“圆规”这个比喻上做了一个前后呼应，更该关注“终日坐着”这四个字，读懂了这四个字，才真正读懂了年轻时的杨二嫂是一个什么样的人。

杨二嫂很清楚知道这些人买豆腐是假，借机挑逗是真。但为了能够把豆腐卖出去，又不得不在一定程度上出卖色相，要“擦着白粉”，打扮一番。但“终日坐着”意味着杨二嫂对某些不怀好意来买豆腐的人，不是主动的迎合，而是被动地接受，是不得已而为之。

唯有读懂了这些，才可以看透造成青年杨二嫂和中年杨二嫂巨大差异的根源，中年之后的“恣睢”，其实不完全是性格使然，更是生活所迫，唯有体会到这一点，才能给予杨二嫂以深切的同情，而不是无情的嘲讽。

可以说，这几句关于杨二嫂的描写，正体现了鲁迅如椽之笔的深厚功力。经典之为经典，正在于其“常读常新，常读常深”。唯有我们在阅读时真正静下心来，才能常常收获意外发现之喜。

我的视频号，持续更新中，欢迎关注。最近开始讲《古文观止》的公益课，有兴趣的朋友可以关注了公众号、视频号，来听一听。

欢迎关注我的新书《用减法教语文》，书中有很多能够反映我的教育思想的鲜活课例。具体内容可以点击下面的文章链接：

之前还写过另外一本书：《减法教育》，具体可以参见下面的文章链接：

图片来自网络，如涉版权，请联系删除

欢迎分享，若公众号转载，请联系授权