信阳市第一初级中学教师赵宏云：玉壶存冰心 朱笔写师魂

　　赵宏云，一九九七年成为一名教师，在立德树人的道路上已跋涉了二十八个春秋，岁月偷走了青丝却留下了无悔，平凡带走了芳华却留下桃李芬芳，“清贫无惧，平淡藏真”!“玉壶存冰心，朱笔写师魂”是她一生奉行的职业操守!

　　做一个有温度的班主任

　　在从教二十八年中，赵老师担任班主任近20年，她一直秉承着一个宗旨：做一个有激情有温度的班主任!

　　在2021年初一新生开学报到的第一次班会上，尽管时间紧，开学工作繁杂，她还是很有激情地在黑板上给学生写了一段颇有温度的寄语：你正直韶华，我渐暮中年，今日相逢是一次缘份，同行三年是一场修行，韶华虽炫，但难永驻，中年渐暮，仍可疏狂，师生一场，你若扬帆，我定助你启航，你若策马，我将教你扬鞭，你若奔跑，我必为你呐喊，只愿多年以后，你们遨游九州，我仍有青丝残留。

　　在此次班会上，她还让每一位同学都上台自我介绍并用手机为他们拍下宝贵的照片，看到他们那一张充满稚气又充满激情的脸庞，她感到了满足与幸福。平时的教学中，赵老师经常拍一些学生学习、劳动、体育运动会……的日常照片，三年成长足迹，她都一一记录下他们最纯真的脸庞。

　　在初三毕业时，赵老师整理好三年为他们拍的照片，用多媒体给他们一张张、一幕幕回放，不但给他们提供了写作的素材，也让他们看到了自己成长的足迹，感受到了同学情、师生情……中考前夕，赵老师深情地为他们写了一赠别诗：她将泪水藏于眼底，相聚分离，从此回忆赠自己，为情怀，扬鞭何须问东西，你把梦想扛在肩臂，坦途荆棘，从此拼搏不停息，向未来，策马一定要豪气 。

　　做一个有爱心的教师

　　每年暑假期间，为了防溺水教育的进一步深入推进，为了学生的生命安全，更为了学生的全面的健康成长，学校再次开展“千师访万家”活动。作为一线教师同时又兼任班主任的赵老师也积极主动的加入了这个促人成长又让人骄傲的队伍。家访前，她反复斟酌最需要家访的学生名单，精心制定好每个学生家访的内容!

　　七年级向八年级过度，这个阶段学生变化比较大，也是最容易出现叛逆期的时间段，作为班主任的她走访较多的是留守学生和家庭教育比较松懈的学生。记得到陈同学家时，他的爷爷和奶奶十分感动地说：“老师，孙子在学校经常不听你们的话，给你们老师找了那么多麻烦，没想到你们老师还这么关心他!”赵老师说：“每个学生无论他成绩好还是不好，无论是听话还是不听话在我们老师心目中都是同等重要的。”陈永博万分感动并表示一定大力支持学校老师们的工作。”

　　还有个杨同学，见到她的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕她是来向家长“告状”的，没想到她只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他要扬长避短，争取更大的进步。最后，他们一家依依不舍地把她们送出大门口，并希望老师经常到家中。

　　“千师访万家”活动中，很多家长对老师的到来都非常热情，拉近了老师和学生，老师和家长，学生和家长的距离，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激老师，老师的每次到访让他们的心理多了一份踏实和慰藉!

　　在家访过程中，她深刻体会到，作为教师她们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么她们的教育会取得事半功倍的效果。

　　家访是用一颗心灵感动另一颗心灵，家访让人受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使老师了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。赵老师觉得身上的担子更重了，加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭影响整个社会”的教育效果。

　　做一个有师魂的人

　　自踏进校园，走上讲台的那一天起，赵老师就立志要做一个有师魂的人。教师是立校、强校之本，师德师风是教育之魂。身为老师，良好的师德师风是最美的衣裳，爱是最美的面容。在中学阶段，她面对的是一群从童年期走向少年期的一群学生。在当前时代，社会发展快、迅息发达、网络发达，对青少年的教育会碰到很多除了传授知识以外的这样或那样的问题。在处理问题中，她学会站着看学生的身高，坐着看学生的眼睛，蹲着看学生的心灵，尊重每一个学生的内心思想，尊重每一个学生的人格!

　　赵老师所教的上届学生中有一个姜同学，父母离异，他判给了父亲，而父亲又长年卧于病床，只得跟着在饭店做保洁的妈妈生活。所以孩子性格内向，心性早熟，与其他班的一个女孩谈恋爱，有一天他与此女孩到另外班的一个女孩家住宿，他们住宿这家的家长下班回来后认为他们带坏自己的孩子，不放他走。赵老师亲自打出租车把他接回学校，没有在班里提这件事，也暂时没有告知他的妈妈，更没有斥责、讽刺、挖苦，小心呵护他的自尊心，赵老师只是平淡地说：“老师相信你，等你想和我说点什么的时候，随时来找我。”赵老师等了他三天;姜同学终于来找她坦露了心扉，虽然自己并没有做什么超越同学关系的行为，但认识到自己行为的不恰当。赵老师相信，当姜同学鼓起勇气来找她时，在他心里一定撒进了阳光。和蔼可亲的态度永远是良好教态的注脚。

　　在所教学生中，还有一个丁同学，爸爸是盲人按摩师，妈妈犯有精神病失踪。而他犯有癫痫，由年迈的爷爷奶奶抚养。平时赵老师交代任课老师和同学都要多给他以关爱和关心，让他感到集体的温暖，用昵称来代替姓名。初中三年，他每年都要犯一到两次病。有一次中午接近十二点钟时，丁同学在回家途中的书店中发病了，书店老板知道是赵老师班的学生，给她打电话，她立即赶去，同书店老板一起把他送去医院，垫上医药费，病情稳定后才通知他的家人。很遗憾初三毕业后，他去了一个学校学按摩，由于新学校对他的病情不是很了解，在一次发病中离世了，赵老师至今想来依然心痛不已!

　　本届赵老师班有两个个身材较胖的男生女生，七年级刚来的时候怕同学嘲笑，他俩有点自卑，下课也很少出班级门。她发现后，记于心间，在班干部、课代表的选拔方面，她故意倾向他们俩，平时只要发现身上的闪光点，她就会在班里表扬他们，没多久，他俩转变很大，开朗、阳光，学习、劳动都很积极，深得老师和同学们的喜爱。

　　赵老师认为，衡量一个教师是否有良好的师德，要看教师的行为是否有利于学生身心的和谐发展。作为一个教师只把功课教好是不够的，最重要的是关心学生的健康成长。因此赵老师时刻警醒自己：端正职业操守，不断加强品德自修，以德立身，以德立学，以德施教。高尚的师德就是一本好的教科书，就是一股强大的精神力量。

　　诚挚的心灵，是学生情感的钥匙;高尚的师德是学生心灵的明镜。教育不能没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样。教师要热爱教育对象，应该像父母之于子女，农夫之于土地一样有着深挚的热爱。教师是学生的镜子，学生是教师的影子，师生之间心与心的交汇之处便是爱的圣地。

　　三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李，十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

　　在育人的道路上，虽然也曾有刹那的彷徨和踌躇，但初心不曾忘、不敢忘。二十八载勿勿过，在立德树人的道路上，赵老师甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁!（严艺超）

（本文来源于【信阳市第一初级中学】，经【凯升融媒】编辑，转载此文请标明原作者，保持文章完整性。如有侵权请联系我们删除。）