心理学上有过一个实验叫：服从实验（我们为什么这么“听话”这就是服从的力量？）

我是一名心理师 《服从实验》 带你通过心理学实验，洞察人性的本质

你是否曾经在生活中遇到过这样的场景：领导让你加班，虽然你疲惫不堪，但仍然乖乖听从；老师布置了额外的任务，虽然你觉得不公平，但还是选择了接受。

在这些时刻，你是否想过，自己为什么会如此轻易地服从权威？心理学上的“服从实验”或许能帮助我们理解这一现象背后的原因。 本文将带你走进著名的 米尔格拉姆服从实验，看看它揭示了人性的哪些面。

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实验背景

20世纪60年代，美国耶鲁大学的心理学家斯坦利·米尔格拉姆设计了一项实验，以探索普通人对权威命令的服从程度。这一研究直接回应了社会对二战期间纳粹集中营罪行的关注，尤其是人们对于“我只是按照命令行事”的辩解。米尔格拉姆想知道，在什么样的情况下，人们会出于对权威的服从而做出违背良知的行为。

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实验细节

1.实验参与者

米尔格拉姆随机招募了40名男性参与者，年龄从20岁到50岁不等，职业背景多样。这些参与者被告知，他们将参加一项关于“惩罚对学习效果的影响”的实验。

2.实验设置

实验在一个非常正式的实验室环境中进行，主要道具包括一个电击发生器和两把椅子。电击发生器上标有从15伏到450伏的刻度，每个刻度旁还注明了危害程度，从“轻微”到“极度危险”。参与者被告知，如果“学生”（实际上是一名实验助手）回答错误，他们需要按照电击发生器上的刻度逐渐增加电击强度。

3.实验过程

角色分配：参与者和实验助手通过抽签决定，参与者扮演“教师”，实验助手扮演“学生”。事实上，抽签结果是预先设定好的，确保每次参与者都扮演“教师”。

任务说明：参与者被告知，他们需要教“学生”一些记忆对。如果“学生”回答错误，参与者需要按下电击发生器上的按钮，给予“学生”电击。电击的强度从15伏逐步增加到450伏。

回应：“学生”在实验过程中会故意回答错误，随着电击强度的增加，“学生”会发出越来越强烈的痛苦叫声，甚至在某些刻度上完全沉默。

实验者的干预：当参与者犹豫时，实验者会按照预设的四句话逐步劝说：

请继续。

实验要求你继续。

你必须继续。

你没有选择，必须继续。

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实验结果

出人意料的是，65%的参与者在实验者的劝说下，一直将电击强度增加到

450伏，即使“学生”已经发出强烈的痛苦叫声。在实验过程中，参与者表现出明显的不安和焦虑，但最终大多数还是选择了服从。

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实验解读

米尔格拉姆的实验揭示了一个令人不安的事实：在权威的命令下，普通人在道德和良知的边缘也可能做出违背伦理的行为。这种行为的根源在于我们对权威的天然信任和服从。在日常生活中，这种权威可能是老师、领导、父母，甚至是一些社会规范。当我们面对这种权威时，往往会不自觉地放弃自己的判断和责任感。

米尔格拉姆的服从实验提醒我们，权威的力量不容小觑。我们在日常生活中，虽然不可能面对像实验中那么极端的场景，但依然需要注意自己的判断力和独立思考的能力。当我们感到不安或道德冲突时，不妨多问自己几个“为什么”，勇敢地表达自己的意见和感受。

参考文献

Milgram, S. (1963). Behavioral study of obedience. Journal of Abnormal and Social Psychology, 67(4), 371-378.

Milgram, S. (1974). Obedience to Authority: An Experimental View. Harper & Row.

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