非遗润童心 研学乐成长——南京市南湖第二小学开展“亲子研学”公益活动

“亲子研学”公益活动

南京市南湖第二小学开展

INTANGIBLE CULTURAL HERITAGE

非遗润童心

研学乐成长

在冬日的暖阳下，南京市南湖第二小学的48名学生和他们的家长于12月6日共同走进了历史悠久的南京朝天宫，参与了一场别开生面的“非遗润童心 研学乐成长”亲子研学公益活动。本次活动由南京市建邺区教育局双减办牵头，南京市南湖第二小学主办，旨在通过亲身体验和学习，让学生和家长深入了解并传承中华民族的非物质文化遗产——砖刻拓印艺术。

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参观介绍

活动伊始，同学们在学生主持人---南京市南湖第二小学三（1）班秦梓诺的带领下，满怀期待地走进了朝天宫风景区。秦梓诺表示：“今天我们将与家长一同参观朝天宫里面的南京市博物馆，学习和了解古老的印刷艺术，感受中华传统文化的魅力。”

朝天宫棂星门的石头台阶共有十二级，中间自然形成最显著的两座“滑梯”，在岁月的变迁中成为南京最老最有名的“滑梯”，不少南京的小孩都在这里留下了童年时的快乐时光。在南京市博物馆工作人员的带领下，南湖二小的孩子们也体验到了这座“天然滑梯”带来的快乐。

参观展馆

随后，在工作人员的带领下，南湖二小的同学和家长们前往南京博物馆馆内进行参观。在专业导览员的讲解下，同学们参观了龙盘虎踞城市实展和馆藏的碑刻珍品，通过史料与文物了解了中国文字与书法艺术的演变历程。

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非遗学习

展馆参观完毕后，同学和家长们来到了馆内的研学活动室。南京市博物馆的工作人员从东晋的大书法家王羲之入手，带领孩子们探究了甲骨文、小篆、楷体、行体等多种字体的写法。家长们也同时培养孩子学写不同的字体，注重养成良好的行为习惯，展现了亲子之间的温馨时刻。

随后，在家长的陪伴下，学生们亲手触摸古老的非遗艺术，体验砖刻拓印的乐趣，这不仅让他们在心中播下了优秀传统文化的种子，也锻炼了他们的耐心和细致。

非遗制作的过程中充满欢乐，拓印作品《长乐》完成后，孩子们纷纷上前展示自己的研学成果，一张张乐开花的脸蛋天真又可爱。

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体验感受

在采访中，学生们分享了他们的喜悦和收获。南湖第二小学三（1）班谢煜晨同学表示：“很高兴能参加这次研学活动，这次活动让我深刻感受到了传统文化的魅力，在拓印的过程中，我也感受到了古人的智慧。”三（2）班的孙语柔同学则说：“这次研学不仅让我初步学会了砖刻拓印的技艺，也让我对传统文化有了更深的理解。”学生们的言语中流露出对传统文化的热爱和对研学活动的期待。

家长们对建邺区教育局和学校表示感谢，他们认为这是一次难得的体验。家长代表表示：“活动中，孩子们不仅了解了砖刻拓印的历史与文化，更在实践中体会到了传统文化的魅力。作为家长，我深刻感受到了研学活动对于孩子成长的积极影响。”家长们普遍认为，这样的活动不仅仅是一次有意义的课外活动，更是一次心灵的洗礼，让孩子在动手实践中学会思考、学会合作、学会尊重。

教师们也对研学活动的效果表示满意。南湖第二小学三（2）班的班主任贾玲老师在采访中说：“此次研学活动，不仅让学生们近距离感受到了传统文化的魅力，也让我这位老师受益匪浅。”教师们认为，这样的活动不仅丰富了学生们的课余生活，更在无形中培养了他们的文化素养和动手能力。

南京市博物馆社教老师于忙忙十分欢迎南湖二小的师生和家长朋友们莅临南京市博物馆参与“非遗润童心 研学乐成长”的研学之旅。“希望此次活动能通过寓教于乐的形式让同学们玩中学、学中玩，希望参与活动的家庭能够增强亲子感情，促进亲子关系，也希望通过本次活动，能够激励更多的学生去传承和弘扬中华民族优秀的传统文化。”

南湖第二小学德育处主任张庆雅老师表示，南湖第二小学始终聚焦“立德树人”的根本任务，坚持“五育并举”，广泛拓展课后服务路径，全面提升学生素养。学校开设了丰富多彩的课程和社团活动，如合唱社团、白局社团、舞蹈社团、国防社团等，都是学校的特色社团。与此同时，学校还充分利用校外和社区等资源，广泛建立15分钟教育圈，在离学校步行仅5分钟的茶亭社区内，打造建立了“蝴蝶花园”。每周五下午，学生们都会前往“蝴蝶花园”进行研究性学习。这些课程与社团的开设，充分满足了学生个性化、多样化发展需求。

活动结束后，全体参与的师生及家长在大成殿前的阶梯合影，用影像定格了此次珍贵的研学之旅。

展望未来，南京市南湖第二小学将继续探索更多有效的教育服务途径，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献智慧。学校希望通过这样的亲子研学活动，让传统文化的种子在孩子们的心中生根发芽，让非遗艺术在新一代中得到传承和发扬。

视频制作：《名校名家行》栏目组

图文制作：江苏新魅力校园融媒体中心

采编：卢洋楠 李竹泉 丁飞扬

编委会：周洁 袁靖涵 舍春 桑迪

栏目主编：周洁

联合出品：

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《新魅力校园》栏目组

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