学好中国字！北京这所学校师生研发多款原创汉字游戏——

“一笔一人生，一字一文化。”汉字承载着丰富的文化内涵，它的产生和演变体现了先人的智慧和思维方式，是中华文化的重要象征。在黄城根小学顺义分校，一场别开生面的“汉字嘉年华”正如火如荼地进行着。以“了解汉字文化，培养传承精神”为主题，学校开展了百变的汉字活动，落实立德树人根本任务。从了解到运用，学生们通过系统性学习探秘汉字文化，在潜移默化中感知文化符号魅力，提升文化素养与自信。

从了解到书写 发现汉字智慧

汉字为古今文明架起桥梁，每一个汉字都蕴含着深厚的历史信息。为了让学生们走进汉字，了解汉字的起源和演变，我开展了“字从遇见你”活动。活动中，我与学生一同准备关于汉字演变的历史小故事，由学生在每日课前3分钟演讲或者进行表演展示。渐渐地，学生成为了汉字的“思考者”，产生主动识字、写字的愿望。

汉字的美，不仅在于其意义，更在于书写的艺术。为增强学生书写能力，我组织了“送你一条中国龙”书写活动，呼吁学生一起欣赏汉字之美。根据每名学生的书写特点，我会送出带有“自律龙”“刻苦龙”“聪明龙”等评价语的生字本，并与学生共同商定书写质量等级与评价标准：每天书写30个字，一级“进步之星”的标准是字体占格、美观度进步，但好看的字在20个以下；二级“书写之星”的标准是整页字体占格正确、美观的字在20—30个；三级“书法大师”的标准是整页的字都好看；四级“书法大王”的标准是字体占格、美观度超过老师。

每天，我会和学生一起书写一页字，并在班内或线上交流群中给予每名学生及时、精细的点评，帮助学生找出问题、修正书写。学生边练字边升级，学习积极性空前高涨，争相抢着第一个将作品发到群里，向着“书写大师”“书写大王”努力。一些家长也主动参与到活动中，陪孩子一起观察字体结构，比赛书写汉字。家长的参与，进一步激发了学生的学习热情。我也及时表扬家长，送给他们“言传身教”的毛笔字。

玩转汉字游戏 赏析汉字意蕴

每一个汉字都像一幅写意画，蕴藏着诸多丰富的意蕴内涵。新教材的特点是识字量大，倡导学生在生活中识字。对于低年级学生来说，他们不懂得构字方法，更不懂得将字形和字义结合起来记忆，只能靠语境猜测。

为激发学生汉字学习兴趣，让他们在玩中学、学中玩，学校开展了“有趣的汉字游戏”项目化学习活动。学生可以结合汉字特点，查找和试玩已有汉字游戏，挑选并创新这些游戏。于是，学生们自主研发了“拼字大作战”和“数字成语游戏”，在游戏中赏析汉字意蕴。同时，游戏也将语文、数学、美术等学科知识融入，构建起了跨学科的知识网络。

“拼字大作战”是一款融合汉字元素和数学知识的卡牌类游戏。设计过程中，学生组织本年级学生试玩、收集建议、优化创新，最终游戏成功上线。游戏是由一名学生说出一个数学算式，每组根据算数结果，拼出相应笔画数的汉字，拼最多、能解读意思的小组获胜。游戏中，学生使用汉字卡片进行汉字的拼接，结合形声字特点，理解汉字的内涵，深入了解汉字的构成和含义，同时拓展了词汇量，能敏锐地捕捉汉字中蕴含的意义和情感。

“数字成语游戏”是一款融合数学四则运算法则和成语故事的游戏。学生需根据四则运算法则和数字成语特点，填写出各成语中的正确数字。学生还可以在游戏文稿背面了解成语背后的文化内涵和历史故事，并进行拓展延伸，增强学习成语和数学的兴趣。

以诗词诵汉字 一展文化风采

为进一步提升学生汉字运用能力，学校开展了丰富的诗词活动，鼓励学生积极、广泛地背诵和积累诗词。诗词中蕴含着丰富的传统文化，学习诗词不仅有利于提高学生汉字记忆水平，还有助于提升学生的文化底蕴。

通过以练促学、以赛促学，学校设立了“古诗考级”，根据学生背诵古诗数量评出状元、榜眼和探花。通过线上线下的诗词活动，学生不断提升诗词学习的兴趣。学校还精心为学生汇编了校本教材《诗词读本》，同时，依托顺义区教委举办的“诗韵杯”等区级特色活动，将古诗词口袋书等辅导教材引入学生的学习生活中，鼓励学生积极参与校内外诗词大会。此外，学校还利用线上平台，制作了训练题库，让学生随时随地都能诵读和积累诗词。线上训练题库的题型丰富有趣，学生们利用闲暇时间，可以用电脑、平板、手机等进行线上答题训练。

在这场校园诗词嘉年华里，学生在故事化、项目化的情境中，产生主动识字、写字的想法，将想法落实到笔头；结合跨学科知识，将低学段语文任务自主研发成有趣的游戏，加深对汉字文化的理解与记忆；结合学习支架品析诗词，讲述历史故事，在品味诗词之美时逐渐爱上汉字，传承“会说话”的文化符号。

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文字：张丹（黄城根小学顺义分校）

编辑：苏珊

编审：张秋颖

终审：冉阳 常悦

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