安徽
2024年，石台县持续推进教师“研训一体化”工作，解放思想，创新举措，全县教师队伍的专业化成长突破瓶颈，不断取得新成果。
解放思想，创新驱动
自2022年以来，石台县开始探索将教研与培训有机结合的新模式，即“研训一体化”。在这一模式下，不仅提升了教师的教学能力，也优化了教育行政管理和学校管理模式。2024 年根据学校共建、优质资源共享等原则和学科类别，确定7个研训一体化共同体、6个学科研训基地校、20个研训一体化学科及3个市级名校长、名班主任及名师引领平台，石台县构建了完善的教师专业发展体系。
研训融合，实践导向
2024年，全县学科教研员开展研训活动20场次，参与教师700余人次；7个研训一体化共同体、6个学科研训基地校及3个名师引领平台共开展有质量、有针对性的县域内教师研训活动55场次，参与教师1600余人次，覆盖全县所有中小学、幼儿园教师。
每场活动教师们通过优秀课例分享、评课议课、专家讲座等形式，共同提炼教学亮点，剖析存在的问题，实现了教学能力明显提升。这样的活动不仅提高了教师们的业务技能，也激发了他们的教学热情。
结合学科培训，每场次研训活动还安排了“强师德、守底线，有情怀、做点事”的微型师德师风讲座。今年以来，县级层面开展师德师风专题第9场讲座，覆盖教师750人次，占全县教师数80.4%。以平等态度对待学生、以高尚情操熏陶学生、以人格魅力感染学生，终身学习，宽厚学识，作学生的良师益友，已成为全县教师的共识。这些讲座不仅增强了教师的职业道德意识，也提升了他们的人文素养。
2024年，石台县承办市级研训活动9场次涉及多所学校和幼儿园；实验小学、七里中心学校分别到上海师范大学松江科创实验学校、凤台县大兴镇中心学校开展跨区域研训交流活动，在这些活动中，教师们有机会近距离接触名师，学习先进的教学理念和方法，极大地推动了全县教师的专业成长。
为了提高教师的教研积极性，制定了一系列教科研激励措施。例如，对于获得国家、省、市级教科研课题立项的教师，县里会安排工作经费，保障课题研究的顺利进行。同时，对于在教育教学论文发表、优质课评选等方面取得优异成绩的教师，也会给予相应的奖励和经费支持。
成果显著，影响深远
迄今，全县教师教科研成果斐然。2024年，石台县中小学共结题4项课题研究，教师论文22篇获市级一等奖，占池州市一等奖30%，9节优质课获市级一等奖，其中8节代表池州市参加省级优质课评选，全县教师教科研水平得到明显提升；中小学生在各类竞赛评比活动中获得市级及以上奖励340余人次，较2023年增长14.9%。
展望未来，持续前行
面对未来，石台县教育局将继续坚持“研训一体化”的工作思路，不断优化和完善教师专业发展的机制和环境。我们将进一步加大投入，强化师资队伍建设，推动教育科研与教学实践的深度融合，努力培养一支高素质、专业化、创新型的教师队伍，为石台县乃至整个地区的教育事业贡献力量。
总之，石台县在教师“研训一体化”工作中的创新与实践，不仅为教师的专业成长开辟了新的路径，也为提升教育质量奠定了坚实的基础。相信在未来的日子里，石台县的教育将会迎来更加美好的明天。
（胡桂秀）
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