名师引领助成长 学习赋能促提升

冬日暖阳万物藏，深研细悟悦时光。为充分发挥名师工作室的引领和辐射作用，解读新教材、新课标，探索大单元教学，把握语文教学新方向，分享教育教学经验，提升语文教师教育教学水平，促进教师专业成长，提高教育教学质量。12月3日，巴州区三小语文名师工作室开展了以“名师引领助成长 学习赋能促提升”为主题的语文教学研讨活动。

01.

魅力课堂别样红

鲜爱老师执教了《雾在哪里》。鲜老师采用情境导入，阅读来信内容，交流“雾”字识记方法，引出课题。聚焦“藏”字，理清课文脉络，圈画雾来到哪些地方，感知雾淘气的特点。再用多种方式朗读雾孩子说的五句话，体会雾孩子的淘气。接着赏读童话，体会天空和大海的变化，学生模仿表达。最后，孩子们学写生字，补全给水的回信。

唐鹍翔老师进行了大单元教学的示教《跟着作家学记录》。唐鹍翔老师通过学习资料袋,让学生了解图文结合、列表格等不同的观察记录方法。再从《爬山虎的脚》片段切入，借助读、圈、填、画等多种学习活动还原观察记录，体会作家的细致观察。最后让学生小组合作，运用方法学习《蟋蟀的住宅》片段，尝试将课文语言还原成作家的观察记录。

02.

集中交流碰火花

巴中市巴山名师工作室领衔人王利民对《雾在哪里》进行了点评。她指出：鲜老师立足语文要素，准确把握学习目标，制定教学方案。教学思路清晰、教学环节紧凑。教学中将识字与阅读紧密结合，借助关键词句了解课文内容，激发孩子想象，拓展了思维，培养和提升了学生的语文素养。

名师工作室赵静老师对《跟着作家学记录》进行了点评。赵老师认为：该课的设计理念符合大语文观，教学思路清晰，环环相扣，老师注重对教材的使用，教学效果良好，让孩子学有所获，让学习真实发生。

老师们也畅所欲言，各抒己见，纷纷表示两堂课是典范，为以后教学提供了思路。

03.

名师引领讲策略

学校名师工作室主持人王志蓉老师以《基于语文核心素养下的大单元整体教学设计》为主题做专题讲座。从什么是大单元教学，为什么做大单元教学，如何实施大单元教学，大单元教学实施策略四个方面做了详细阐释。

陈燕对此次活动做总结。她希望名师工作室能够辐射引领更多的老师！独行虽快，众行方远，青年教师要以使命必达的担当，时不待我的紧迫，日积跬步的坚持，做教育路上的奋进者！

风雨兼程乃常态，无阻心态赴前程。每一次研讨都是对自我教学理念的更新，每一次磨砺都是为追寻璀璨的教育之光。在名师工作室的引领下，我们将继续采撷这美丽的花开课堂，在自己的教学路上常学常新，勤学勤进！以不凡之姿，践卓越之行！