学分互认！这些高校的学生有福了！

近日，湖南省教育厅印发《岳麓山大学城高校学分互认、后勤共保、设施共用实施方案（试行）》，进一步拓宽岳麓山大学城高校（湖南大学、中南大学、湖南师范大学）学生学习和成长渠道，实现区域高等教育优质资源互惠互补、共建共享，打造岳麓山大学城优势特色。

实施课程互选、学分互认

实施线上优质课程学分互认。中南大学、湖南大学、湖南师范大学将209门国家级线上一流课程、省级线上一流课程和省级精品在线开放课程纳入三所高校学生互选课程，实行学分互认。今后各高校新增国家级线上一流课程、省级精品在线开放课程和国家级省级其他类型线上课程，均及时纳入课程互选、学分互认范围。鼓励各高校将其他优质线上课程纳入互选范围。

共建选修课程库。中南大学、湖南大学、湖南师范大学逐步放开人文艺术、自然科技、经济社会、创新创业等通识教育线上线下选修课程互选。从2025年秋季学期起，中南大学、湖南大学、湖南师范大学各遴选2个学院进行课程互选试点，新入学学生须选修不少于2个学分的其他高校的选修课程（含线上线下课程）。到2027年秋季学期，各高校逐步将试点范围扩大到所有学院。中南大学、湖南大学、湖南师范大学统筹优化通识教育选修课程体系，组织教师对同类型课程开展集体研讨，突出各校同类型课程的优势特色，实现差异化发展，更好满足学生多样化选课需求。从2025年起，中南大学、湖南大学、湖南师范大学每年各增加10门左右学分互认的线下专业选修课、学科拓展课；到2027年，各高校开放学分互认的线下专业选修课、学科拓展课数量不少于90门（每校不少于30门）。

打造互选微专业。中南大学依托数学、材料科学与工程、冶金工程、交通运输工程、护理学等优势学科，湖南大学依托化学、电气工程、计算机科学与技术、应用经济学等优势学科，湖南师范大学依托外国语言文学、哲学、生物学、教育学、心理学等优势学科，面向产业发展和市场需求，围绕特定学科专业素养或行业岗位核心能力培养，各自打造1—3个微专业，每个微专业开设4—8门课程，供各高校学有余力的学生进行校内和跨校选修。鼓励高校联合科研院所、行业企业共建微专业，实施项目制教学，探索人才培养新模式。开设微专业的高校为修满全部课程学分的校内外学生，出具成绩单，并与相关联合单位共同颁发微专业证书。

探索专业必修课程学分互认。中南大学、湖南大学、湖南师范大学探索共建同类专业的人才培养方案，对同类专业必修课程，实施学分互认，支持学生到其他高校修读同类课程。各高校根据专业必修课程授课情况，在保障本校学生上课需求的前提下，创造条件为其他高校学生提供修读名额。

开展后勤共保、设施共用

逐步推动校园“一卡通”互通。中南大学、湖南大学、湖南师范大学在确保数据安全的前提下，加强技术合作，利用设备更新、改造、提标等方式推动校园“一卡通”系统和设备逐步兼容，推动实现各高校学生持校园“一卡通”可出入其他高校的校园、教学楼、图书馆、体育馆及其他公共场所。

稳步开放学生食堂。以开放为原则、不开放为特例，中南大学、湖南大学、湖南师范大学逐步互相开放所有学生食堂，做好各高校学生餐卡转换互通，实现学生刷餐卡可在各高校的学生食堂就餐。

有条件开放岳麓书院。湖南大学岳麓书院有条件面向中南大学、湖南师范大学学生开放，学生持校园“一卡通”和学生证每年可免费预约进入岳麓书院参观一次。中南大学、湖南师范大学教师凭校园“一卡通”（教师证）可免费预约进入岳麓书院参观。

推动资源设施应享尽享。中南大学、湖南大学、湖南师范大学根据后勤资源、设施设备的实际运行情况和承载能力，结合各高校师生使用需求，按照实事求是、应纳尽纳原则，将具备条件的教室资源、图书资源、科研设施、体育场馆、训练场地、展厅展馆等纳入共享范围。对暂时不具备共享条件的，各高校要积极改善条件，逐步扩大共享清单的覆盖范围。

三高校将在2025年春季学期推出12门互选通识教育选修课程、24门互选线下专业选修课程和学科拓展课程以及4个互选微专业，并开放食堂、体育场馆、图书馆、仪器设备等36项资源设备。后续将结合实际逐步扩大互选课程及共享共保资源设施的范围。

一起了解这三所高校

湖南大学

学校办学起源于公元976年创办的岳麓书院，是中国同址办学时间最长的高等学府。1903年改制为湖南高等学堂，1926年正式定名湖南大学，1937年成为全国16所国立大学之一。2000年，湖南大学与湖南财经学院合并组建成新的湖南大学。改革开放以来，学校先后进入全国重点大学、“211工程”“985工程”和“世界一流大学”建设高校行列。

“双一流”建设学科：化学、机械工程、电气工程学科

中南大学

中南大学由原湖南医科大学、长沙铁道学院与中南工业大学于2000年4月合并组建而成。原中南工业大学的前身为创建于1952年的中南矿冶学院，原长沙铁道学院的前身为创建于1953年的中南土木建筑学院，两校的主体学科最早溯源于1903年创办的湖南高等实业学堂的矿科和路科。原湖南医科大学的前身为1914年创建的湘雅医学专门学校，是我国创办最早的西医高等学校之一。

“双一流”建设学科：数学、材料科学与工程、冶金工程、矿业工程、交通运输工程

湖南师范大学

学校创建于1938年，是国家“211工程”重点建设的大学，国家“双一流”建设高校，教育部与湖南省重点共建“双一流”建设高校，教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀高校。

“双一流”建设学科：外国语言文学

还有哪些大学学分互认？

早在2020年初，北京大学与清华大学联合发布通告，宣布两校达成共识，于春季学期互相开放部分本科课程，且学分互认。如今，两校继续开放互选课程，课程种类与容量还在进一步扩大。

2022年秋季学期，北京外国语大学与清华大学、北京大学达成共识，互相限额开放部分本科通识选修课程，供三校学生跨校选课，共同推进通识课程建设。

该学期，清华大学和北京大学向北外开放32门课程，包括“科学技术、人工智能与社会发展”“心理学、生命教育与身心健康”和“研究方法与思辨创新”三个模块，共计125个名额。北外向清华大学和北京大学开放33门课程，包括马其顿语、卢森堡语、茨瓦纳语、克里奥尔语、库克群岛毛利语、纽埃语、皮金语等小语种课程，共计129个名额。

2023年，北京外国语大学又与中国人民大学合作，开放部分优质通识课程互选。

2023-2024第二学期，北京理工大学与北京外国语大学、北京中医药大学合作开展跨校课程互选，学生可以选择心仪的课程，线下去到开课学校，深入感受别样的校园文化和学习氛围；获得的成绩和学分可计入个人成绩单，课程参照校内公选课进行管理。

近年来，由北京航空航天大学、北京师范大学、北京邮电大学、中央财经大学、中国矿业大学（北京）、外交学院、北京信息科技大学、华北电力大学组成的沙河高教园区高校联盟，也在积极促进高校资源共享、学科共建、联合创新、校地融合。联盟资源共享课程面向全体本科生，成员校之间互认学分。只要同学选课成功，按时参加学习，并考核合格，就可以获得相应学分。

今年春季学期，中国传媒大学与中国音乐学院通过课程互选、学分互认实质性推进两校优质资源开放共享。

中国传媒大学面向中国音乐学院的本科学生开放了电视新闻播音主持、主题写作、大数据与人工智能等十二门通识选修课；中国音乐学院则开放了中国当代音乐作品导聆、乐感训练、音乐人类学基础等七门专业课程。参与互选课程的同学通过线下、线上相结合的方式参与到课堂学习中，所修课程获得成绩和学分亦互认。

此外，由北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学、中国科学技术大学等9所高校组成的九校联盟。

九校开展课程学分互认和学生第二校园学习交换，交换生可以在另一学校进行学习，获得的成绩和学分得到九校的互相承认。‌

由复旦大学、同济大学、上海交通大学、南京大学、东南大学、浙江大学、浙江工业大学、浙江理工大学等8所高校组成的长三角高校合作联盟。

这些学校位于长三角地区，利用地理位置接近、办学各具特色等优势，通过组织校际间的各种活动，不断增强校际间的多方面合作交流，实施交换生计划、网上选课计划和暑假班计划，实现长三角地区本科高校学分互认。

由重庆大学、西南大学、重庆医科大学、四川外国语大学、西南政法大学、陆军军医大学组成的重庆市大学联盟。联盟成员单位实行学分互认、学生互换、互聘老师、高端人才共引共享平台、共享资源。

由东北林业大学、华东理工大学、东华大学、中国矿业大学、河海大学、江南大学、南京农业大学、合肥工业大学、中国石油大学（华东）、中国地质大学（武汉）、西南交通大学、西安电子科技大学、长安大学等13所高校组成的高水平行业特色大学优质资源共享联盟。

联盟充分发挥各高校的优质资源，在人才培养、科学研究、仪器设备、图书文献资源等方面开展了互利共享的合作。主要包括建设精品课程网络资源共享机制、建立学生互派访学交流机制、建立学分互认机制、建立研究生互送机制等。

来源：综合自湖南省教育厅、各高校官网、四川省招生考试指导中心、首都教育