初高中孩子容易厌学摆烂，源于父母“双标”教育开始，会弄巧成拙

很多父母不理解，为什么之前上进乖巧的孩子，会突然变得摆烂和贪玩了。

其实从前的乖孩子只是父母的自以为而已，那些没有被透视到的压抑和委屈，在孩子青春期意识觉醒后，会有一个小爆发。

正应了那句话：乖孩子并不是不逆反，而是没到时候而已。

为什么会出现这种情况呢？糖糖在《别让情绪绑架爱》中的一句话说透了家庭教育的底层逻辑：

浑然不觉的双标，是身为父母的傲慢。

父母的强控制与双标教育观，会让孩子产生愤怒和委屈感。

只是在孩子小的时候，受父母权威的影响，不敢反抗，也不敢表达自己的抗拒心。

但是当年纪尚小的孩子的负面情绪得不到及时的处理和化解，就会慢慢渗透孩子的潜意识，会持续的压抑自己的想法。

甚至连孩子的这种意识他自己都意识不到，只是在受到否认时，会激发出内心的创伤，从而变得刻薄或不可理喻。

拿我家儿子来说，在他12岁之前，我对他的教育方式就是双标和严厉以及各种否认。

只要我想让他做的事，就一定会一次次的催促或要求他必须做到。

我自己做不到的情绪稳定，要求孩子要静心，要为自己负责。

孩子受了我12年的打压与双标教育下，他的内心很是委屈，想反抗又不敢反抗我。

孩子上了高中后，我跟他聊起来之前的事，他好多都不记得了，只记得自己当时很烦我，有时恨我，也好几次想要离家出走，离开我的掌控。

只是觉得自己真离家出走了，可能会受苦，没有饭吃也没有地方住。

孩子也说最恨我的时候，希望我死掉，这样我就不会再吵他和骂他以及打他了。

听到孩子的这些心里话，我第一反应不是愤怒，而是内疚。之前的我到底给孩子造成了多大的心理创伤，他才会在内心这么诅咒妈妈？

糖糖说：

一个长期被父母双标行为压迫的孩子，必然会出现心理上的损害，或抑郁压抑，或逆反易怒，或兼而有之。

太对了。我儿子小时候就是很压抑，很逆反，特别倔，哪怕我惩罚他，他都不会认错，只会说：你打死我吧，我不想活了。

那个时候，我只是认为他不懂事，不听话，就随意地评价和绑架孩子。

孩子可能是出于对我的恐惧，才不得不乖巧顺从，不敢反抗。

在我孩子小的时候，我自己言行不一，只把情绪和要求给了孩子，所以孩子才会那么胆小和不爱学习。

没有安全感和不被父母的宽容所滋养的孩子，是容易摆烂和厌学的。

我家孩子小学成绩一直不好，小升初时甚至是倒数，直到我改变了自己，改变了家庭教育方式，孩子的成绩才会一路上扬。

现在孩子上了高中后，我再也没有将自己的意愿强加给孩子，也刻意避免双标。

多听孩子的想法，多觉察孩子的变化，多观察孩子的状态，该说时提醒，不该说时独自消化自己的情绪。

所以，我的孩子除了情绪问题厌学了一段后，其它时间都没有摆烂，一直在上进和进取着。

这也得益于我这几年持续的改变，改变真的很艰难和痛苦，也需要勇气。

承认自己这么多年一直是错的教育，是件很难接受的事，相当于否认了自己的一切。

没有人愿意承认自己不行，也懒得直面问题。好在，我是一个很勤奋和不愿意凑合的人，当我意识到自己问题时，我的想法就是行动行动再行动。

过去的错误经验没有让我和孩子变得更好，那我需要此时此刻努力去晋级，去学习，去行动落地。

糖糖说：

觉察是开悟的基础。

这个女人太智慧了，简直说到了我的心尖尖上了。

我从糖糖的文字中，也明白了知道不意味着觉察，仅仅只是意识觉醒。

而觉察是不仅知道，还要做到，而且在知道和做到之间关联并应用，是自我思考，自我追问和举一反三。

很认同糖糖的一个观点：

有了深度觉察，才有高度的重视。有了深度觉察，才有真正的成长。

当我在家庭教育中走了那么多弯路，当我学了这么多学心理学，当我写了这么多家庭教育复盘，又辅导了这么多家长后，我真的开悟和觉醒了。

不再双标，不再执拗，也不再想不开和放不下。温柔地审视孩子，用敏锐的觉察共情孩子，然后用力去托举和赋能孩子，耐心的静待花开。