北京
2024年11月5日，国家教学成果一等奖获得者、北京十八中正高级教师郭秀平走进北京化工大学附属中学，做了题为《高效课堂建设实践探索》的专题报告。活动由学校教科研副主任解静主持，学校校长牛文化、工会主席裴煜、副校长刘伟、科研干部、教学干部和部分科研骨干教师参加。
举办此次培训会，主要是为了加快学校高质量发展，推进教与学方式的变革，共同探讨如何实现高效课堂的循序渐进、螺旋上升，探索高效课堂实践的新思路、新方法、新模式。
学校领导、老师们认真听会学习
郭老师回顾了北京十八中进行课堂变革的背景、思考、实践和成果，分析了佐藤学学习共同体的基本特点，对课堂问题设计做了重点解读。郭老师认为，学习共同体课堂的关键是设计好“挑战性”问题：挑战学生原有的认知观点、原有的认知结构、判断力、思维广度、思维高度和创新能力。郭老师强调，设计“挑战性”问题，要坚持合作性原则、探究性原则、指向性原则、核心性原则、学科性原则、限时性原则、趣味性原则、跨度性原则和情境性原则，教师要为学生解决“挑战性”问题搭建合理台阶、提供必要支持，但不要直接给出答案。
接下来，郭老师强调，组建学习共同体，构建高效课堂，教师要做到“四让四还”：要为学生让空间、让讲台、让角色、让精彩；要把思考时间还给学生，把表述机会还给学生，把体验过程还给学生，把认知反思还给学生。最终，要帮助学生实现“八个学会”：学会相处、学会倾听、学会尊重、学会感恩、学会珍惜、学会欣赏、学会分享、学会助人。
郭秀平专家做培训
最后，郭老师介绍了国家教学成果的研究、申报和转化情况，分享了宝贵的经验和做法。他强调指出，教育科研是现代教育发展的第一生产力，教育成果的质量和数量达到一定程度，就一定会促进教学成绩的提升。课堂改变，学校就会改变！
高效课堂建设专题会的成功召开，一定能帮助广大干部教师更新教育理念，优化教学行为，强化科研意识，提升专业水平，引领学校内涵提质，服务学生全面发展。
培训会结束后合影留念
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