北京
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中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 曹玮 记者 蒋亦丰）日前，中国心理学会家庭教育心理专业委员会（筹）首届学术会议在浙江桐乡举办。会议围绕家庭教育指导体系建设、校家社协同育人模式、亲子互动对儿童心理健康的影响等议题展开研讨。
会上，浙江师范大学李伟健教授结合2年来在浙江、海南等多个实验区和实验学校的行动研究，提出要建立学校全员家庭教育指导体系，即全员家长参与家庭教育研修、全员教师参与家庭教育指导、全体学生参与家校积极教育。“亲子沟通班会课是破解校家协同育人困境的高效路径，校本教研可以将亲子沟通班会课快速提升为亲子沟通班会辅导课。”福建师范大学连榕教授分析了当前家校社协同育人中存在的问题，提出在家庭教育工作中需要系统研究、健全机制、整合资源、高效协作。
会议吸引了全国近400名专家、学者、教师聚集一堂，他们也带来了各自的育人工作经验。例如桐乡的亲子对话辅导课、共情性家长成长营、“幸福+聊吧”圆桌会议、家长工作坊四大品牌建设，杭州上城区的“幸福成长圈”、天津的家校社协同育人中心等，引发与会人员的广泛关注。
作者：曹玮 蒋亦丰
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