杭州市余杭区中泰小学：余杭区闫学 “双领” 名师工作室研修活动

教而研则深，研而教则精。为深化课堂教学改革，全力打造高效课堂，切实提升教育教学质量，10月22日下午，余杭区闫学“双领”名师工作室主题研修活动在杭州市余杭区中泰中心小学举行。本次研修紧扣 “聚焦语文要素，探寻艺术之美” 这一主题，为语文教学注入新的活力与智慧。

活动伊始，陆智强老师以一堂精彩的《月光曲》教学，拉开了本次活动的帷幕。在课堂上，陆老师引领学生细致探究贝多芬两次弹奏乐曲的深层缘由，紧紧围绕人物的语言展开分析，于细微之处深度挖掘，精准把握贝多芬情绪的变化与起伏。随后，陆老师与学生共同梳理出文中关于《月光曲》的三幅生动画面，让学生从视觉、听觉多维度感受《月光曲》的独特魅力，引领学生在悠扬的音乐中放飞想象，在奇幻的想象中勾勒美妙画面。整堂课聚焦“情绪、文字、画面、音乐” 之间的紧密联系，带领学生深入了解人物、走进音乐世界，尽情展开联想，从文字中读出画面的动态变化，从画面中体悟音乐的灵动变化。

课后，陆老师与工作室成员分享了这堂课的设计思路，成员们也针对这堂课进行了深入的分享与交流。大家一致认为，陆老师对文本的挖掘极为深入，对弹奏乐曲原因的探究细致入微，且个人素质较好，教学功底扎实，在课堂中能认真倾听学生的声音，高度关注学习中疑难点的突破，真正做到了心中有学生。

最后，闫特为工作室成员带来了极具前瞻性的指导。闫特针对本单元的语文要素及课后习题对文本进行了深入解读。贝多芬为盲姑娘弹奏乐曲，原因在于听到兄妹间真诚的对话以及推门而入时的所见，深受触动，内心涌起对他们的同情与感喟，结合当时的环境，在灵感的触发下谱写出这首动人的《月光曲》。闫特强调，在教学时需注意本文是由文字触发对音乐的想象，应注重对学生想象的拓展延伸。在闫特的指引下，大家对于这堂课以及此类课都有了全新的启发和认识，深刻意识到在教学中需要打开思路，深挖文本，以多元化、灵活化、契合化的样式直抵文本内核。

撷美问道润课堂，愿君多采行致远。通过此次工作室活动，老师们在交流中拓展了思路，在研讨中汲取了经验，在反思中收获了成长。今日，我们借着教研之风，明日我们将继续精湛教学技能，筑梦笃行！