北京
本报讯（记者 蒋亦丰）不久前，浙江省舟山市普陀区公布了首届中小学“新优质课堂”评比结果，在武岭中学工作才一年的新教师陈涛榜上有名，获奖理由是“课堂亲和力和互动性强，学生调查满意度排全校第一”。
“这在学校历史上是头一回。”校长赵英告诉记者，12名获奖教师中有8人近几年没参加过任何比赛。
这次评比也是普陀区的头一回。谈起改革初衷，教育局党委书记、局长王岳军给出了一组数据：近3年区内教师获省市级优质课一等奖的有18人，年龄集中在35周岁上下。“成绩固然不错，但不可否认的是，这些课往往要靠团队磨很久，过度追求完美，与常态课存在脱节。层层推荐、选拔下来，获奖者几乎都是中青年骨干。”
课堂是教育的主阵地，真正的优质课应该在日常中。带着这一朴素的想法，普陀区今年启动了首届中小学“新优质课堂”评比活动。评比不设置任何门槛，所有学科所有教师均可参加，不以一节课论英雄，改为考察教师整个学期的课堂教学，到了期末各校有10%的推荐比例。
对于好课的标准，区里提出“质量高、负担轻、口碑好”的总体目标。区教师进修学校先期开展多轮培训，列出此前调查得出的32个课堂问题清单，各校一一进行比对。“基于学生的真实学情展开，而不是让学生来配合教师‘演’一堂好课。”校长潘旭东说。
评比细则由各校依据校情和师情自主制定。武岭中学将“负担轻”重点放在作业量上，按生均完成时间分为三档。“质量高”体现在人人评课、人人改课、人人展课，并成立由行政干部和业务骨干组成的课堂观测团，随机对课堂进行评比打分。“口碑好”则是调查学生和家长的满意度，新教师陈涛脱颖而出就是在这一项上拿了高分。
“按照新标准，我们发现了以往‘埋没’在人群中的一些教师。”赵英对一名不到30岁的班主任印象深刻。过去这名教师没参加过区里的赛课，但她的每一节班队课上，学生总是热情高涨，抬头率、点头率远高于其他班级，课堂观测团发现这一现象后还专门进行了分析研究。
经学校推荐、评审组审核，普陀区此次共评出中小学“新优质课堂”193个，荣誉等同于区级优质课一等奖。“课堂教学是一场持久的马拉松，不是靠瞬间爆发的短途冲刺。我们希望通过改革促使每一名教师上好每一堂课，真正让每一个孩子受益。”王岳军说。
《中国教育报》2024年10月28日 第01版
作者：记者 蒋亦丰
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