北京
金秋十月，硕果累累。为进一步发挥骨干教师的引领示范作用，探索行之有效的小学英语教学方法，促进英语教学质量整体提升，2024年10月16日上午在东风小学本部校区知行学堂举行顺义区第四届“临空杯”骨干教师区级展示，活动围绕“基于主题意义的小学英语单元整体教学设计实践性研究”主题进行课堂展示与微讲座，全区三十余名五年级英语教师参加此次活动。
骨干引领展风采
东风小学孔玉会老师、裕龙小学郭亚冉老师同课异构五年级上册《Unit 6 What will you do in Chengdu? Lesson 23》一课的教学内容。两位教师围绕旅行计划话题，深挖教材内容，进行拓展延伸，在语言实践活动中，培养学生核心素养。
孔玉会老师围绕“Making Reasonable Travel Plan”话题展开教学。首先通过欣赏关于“Travel”的歌曲活跃课堂氛围，自然地导入本课话题；进而以问题链的形式引导学生学习理解对话细节，以思维导图的方式，提出where, who, how, what的问题，引导学生梳理、提取、描述旅行的信息；通过小组讨论，学生了解选择不同交通工具出行的原因，提升学生的思维品质。通过补充成都视频资源，让学生了解更多的名胜古迹，拓宽学生视野，提升人文素养。在最后的迁移创新环节，设计了“City walk, Enjoy the view ”的活动，链接学生实际生活，制定自己的旅行计划，提升学生语言能力。
郭亚冉老师围绕“Lingling’s Travel Plan”话题展开教学。郭老师的课堂思路清晰，设计层层递进，注重引导学生主动思考，积极参与。在学习理解过程中，让学生整体感知文本内容，通过多种方式获取文本关键信息；在应用实践环节，通过分角色朗读、表演，复述对话中，内化语言；在迁移创新环节，由问题“If you go out what will you think about？”为引领，带领学生以思维导图或者信息表格的形式介绍自己的旅行，在分享旅行计划中，为学生搭建自我展示的平台，建立自信，培养综合语言运用能力。孩子们在轻松愉悦的氛围中积极参与各种活动，收获满满。
共研共学促提升
随后，两位老师对自己的教学设计与实施进行课后反思，分享了自己的教育心得。孔老师在教学中聚焦主题，深挖教材，探究主题意义，培养学生思维品质和学习能力，引导学生逐步提升。郭老师在课堂要以学生为中心，设计的教学活动有层次，逐步递进式引导学生学习理解、应用实践、迁移创新。此后，孔老师以“Protect Our Environment, Carbon Life”为主题、郭老师以“A Healthy Lifestyle”分享带领英语教研组开展的项目化学习，两个项目活动均结合教材、学情，立足于生活实际，发展学生核心素养为目标设计展开，使老师们受益匪浅，为教师探究项目化学习提供可借鉴作用。
此次开展的顺义区第四届“临空杯”骨干教师区级展示活动，为老师们搭建了交流学习的平台，老师们对基于主题意义的单元整体教学设计和项目化学习有了新的认识，并由此打开了教师的教学新思路，对提升与会教师的教学和教研水平产生了积极意义和辐射引领作用。
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