广东
当今时代，数字技术作为世界科技革命和产业变革的先导力量，日益融入经济社会发展各领域全过程，深刻改变着生产方式、生活方式和社会治理方式。《干部教育培训工作条例》指出，要提高干部教育培训教学和管理数字化水平，用好大数据、人工智能等技术手段。各级干部教育培训机构应进一步认识数字化对干部教育培训工作的重要意义，创新干部教育培训理念，改进教育培训方式方法，充分运用现代信息技术，完善网络培训制度，建立兼容、开放、共享、规范的干部网络培训体系，不断提升干部教育培训数字化水平。
数字时代最鲜明的特征是以移动互联网、大数据、云计算、人工智能等为支撑，把人与人、人与物、人与组织广泛链接起来。干部教育必须积极顺应数字时代的要求，把生产和运用大数据作为关键要素，把现代信息网络作为重要载体，把现代信息通信技术的使用作为重要推力，引导和实现教育资源的快速精准配置，提高干部教育培训实效。
干部教育数字化能够有效提高干部教育效果、扩大教育范围，增强教育频率、丰富教育形式。智能手机的普及和5G信号的大面积覆盖，构建起开放式教育网络。干部学习不受时间和空间的限制，能够充分利用碎片时间进行学习，方便快捷地获取学习资源。特别是对于广大基层干部，通过诸如数字化教育平台等第一时间准确了解党的政策、学习党的历史，获取优质教育资源，丰富理论知识。目前，一些省级党校（行政学院）加强与干部在线学习学院合作，通过微视频的形式制作微党课，面向全省党员干部开展党的理论教育和党性教育，取得了较好效果。大数据、学习分析技术能够快速记录学习轨迹，登录时间、时长、次数、浏览内容以及评论留言可以为组织部门了解干部学习需求及现状提供参考。对于因其他原因无法定期参与党组织活动的党员干部，数字化的教育平台不仅能够实现跟踪管理，也能够为这部分干部提供常态化党内教育资源，最大程度使干部教育全覆盖。新媒体平台提供的全新互动方式以及音视频、图文、动画融合的教育内容表现形式极大提升了干部的学习兴趣。此外，将智能技术应用于干部教育培训，引入虚拟现实、增强现实等技术，通过模拟真实情境的体验式教学也有助于提升教育效果。伴随智能穿戴技术的成熟以及小型化便携式设备的完善，可以实时采集学习数据并进行分析，这种多模态数据能够更加客观准确地评价干部教育效果。
进一步完善干部教育全过程数字化，推进教育内容数字化、教育模式智慧化、教育手段智能化、教育评价精准化。将课程、教材、读本等内容数字化，实现优质教育资源共享，采用异地同步互动直播课堂形式，使分散在各教学点的学员能够同步收看中心教学点的名师课程，打破干部教育资源区域壁垒和避免各地重复建设，促进干部教育绿色低碳转型。在全面采集学员学习数据的基础上，利用大数据和学习分析技术，精准掌握干部的知识结构、能力倾向和兴趣爱好等个性特征，通过数据画像，推送符合干部需求的课程与服务，实现“个性化学习”与“精准施教”。充分发挥虚拟现实和增强现实等技术优势，推动情景模拟的场景应用，增强干部教育的沉浸感、体验感和交互性。例如，党校应急管理类课程可充分借助虚拟现实技术，以真实突发事件为背景开展演练；经济类课程可以通过开发模拟期货交易系统，导入真实交易数据，使学员亲身体验期货交易原理及其管控要旨，切实增强干部履职能力。同时，运用区块链技术提高干部教育工作相关数据的安全性和可靠性，建立干部教育培训数字档案，实现干部教育精细化管理、精准化评价。
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