陕西
大家好，我是奶豆爸爸~
朋友小楠跟我吐槽：
自从孩子进入幼儿园中班的阶段，家里是越来越“待不住”了。
每天放学回到家，顾不上吃饭，也不想着学习，就吵着嚷着去楼下疯玩，根本拦不住。
小楠说，照这个趋势发展，儿子身上的平庸，自己已经依稀可见了。
其实，现在的环境确实很卷，家长忧心和焦虑也能理解。
但是再怎么忐忑不安，也不能因为孩子贪玩、喜欢到处浪，就给他人生的试卷打上红红的叉吧。
毕竟，贪玩与是否平庸、未来有没有出息，没有本质上的关系。
甚至说，那些在家里待不住的孩子，还在成长过程中，会慢慢养出3个明显优势，越长大越有出息。
不信的话，咱们接下来看一项有趣的实验研究。
早在60年代，在儿童心理学家布鲁姆的领导下，美国开启了一项名为“佩里学前教育研究计划”的实验。
他们选取了123名来自贫穷黑人家庭的3—4岁的孩子。
这些孩子有着类似的特征，比如父母都没啥文化，同住一个地区，智商都在60—90，并且未来会上同一所幼儿园或学校。
实验人员将孩子们分为两组，一组是实验组，共58个孩子，对他们进行学前教育和家访。
值得注意的是，这里所谓的学前教育，并非是与学知识相关的传统教育方式，而是鼓励孩子们自发性的玩耍。
另一组是对照组，共65个孩子，不进行任何介入干扰。
在长达40年的持续追踪后，研究人员得出了结论。
他们发现，实验组的孩子们，智力发展更快，长大后，不管是学历、收入，还是拥有住房的比例，都远高于对照组的孩子。
所以，这项实验也充分表明：
一味给孩子灌输知识的早教模式，并不能让他们拥抱更好的未来，反而让孩子们在本该肆意玩耍和奔跑的年纪里，充分释放天性的话，更易获得成功。
其实，之所以会如此，是因孩子在玩耍的过程中，他们的身上会慢慢出现3个明显优势。
①接受刺激更多，智商更高
贪玩、在家里待不住的孩子，往往能够接收到更多的刺激，而这些往往对大脑发育和潜能激发，都会带来正向的影响和作用。
哈佛大学教授约翰瑞迪，在《运动改造大脑》一书中就明确提出：
当孩子疯玩与运动时，身体会分泌更多的BDNF，这是一种被称为“脑源性神经营养因子”的蛋白质，是大脑非常优质的养料。
所以我们通常会发现，那些喜欢玩耍的孩子，往往他们的脑袋更加灵活，无论是记忆力还是学习力，都有一定的优势。
而之所以会如此，就是因为受到了BDNF这种蛋白质的影响。
②适应和解决各种状况的能力更强
想先问问大家：温室里的花朵，为什么换个环境，就容易枯败？
其实原因很简单，就是因为它在精心呵护的环境下成长，没有经历过风吹雨打，一旦离开原本的舒适区，生存能力薄弱的问题，就会无限放大。
其实对应到孩子身上也一样。
那些经常在外面跑和玩的孩子，有非常多的机会接触各种事物和突发情况。
久而久之，他们不但可以从周围环境里去学习，也可以依靠自身经历去总结和积累一些宝贵经验，从而在后续的成长过程中，为适应环境、解决问题的能力塑造，建立了根基。
③创造力更强
网上有人说：无论什么时候，创造力，都是获取成功的“捷径”。
深以为然。
就比如小学课本中的“乌鸦喝水”，还有曹操的“望梅止渴”和诸葛亮的“空城计”，无一不是创造力的完美体现。
而在如今这个竞争环境下，创造力这种极具开拓和创新的能力，越来越多的体现着它的含金量。
企业家李开复在一次公开演讲中就说到：
未来，只有一种职业能够屹立不倒，那就是具有创造力的工作，而那些具备创造力的孩子，很大程度上是下一个时代的精英。
所以，很多时候，创造力都是在社会上立足、获取成功，甚至有时扭转乾坤的一件“法宝”。
而对于那些从小在外面奔跑、玩耍的孩子来说，户外像是一个巨大的游乐场，也像是一个有着各种材料的天然教室。
在这间教室里，他们发现与捕捉，他们记录与想象。他们摆脱框架的束缚，自由的探索和学习。
而创造力的培养，往往就是在他们沉浸其中的时候，悄然进行。
其实，作为如今的家长，我们总希望孩子能够抓住每分每秒，伏案于桌前，认真学习读书，获得好成绩。
但实际上，比起书本里的知识，比起考卷上的成绩，让孩子去接触外面的世界，或许才能在各个方面，更好的培养他们的能力。
大家说，对吗？
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