四川
丹桂飘香满院秋，花繁叶茂舞枝头。为了进一步提高教育教学研究能力，贯彻“互相学习、共同提高、互惠共赢”的理念，2024年10月18日，重庆市涪陵十四小学校的领导和骨干教师们到我校进行校际研讨交流。活动由教师发展中心李智慧老师主持。
参观校园 观摩晨训
在向书记和杨校长、黄校长的陪同下，涪陵十四小学的领导、老师们走进校园，了解观摩学校运动队常态化晨训以及阳光大课间活动。向书记一路倾情讲解，通过实地介绍让老师们深入了解了我校的办学理念、校园文化建设以及课程建设等，切实感受到了我校育人环境的精心和用心。
观摩晨训
教学观摩 集思共享
课 例 展 示
课例展示环节，首先由涪陵十四小学的陈宏亭老师带来《平行四边形的面积》。陈老师始终坚持以学生为主体，通过让学生先猜想、再验证，先独立探究，再小组合作，最后全班交流。学生通过数、画、移、剪、量，一步步感悟解决平行四边形面积这个问题的不同方法之间的联系，找到平移面积单位和剪拼割补之间的共性。环环相扣的探究活动，让学生深刻感受到“转化”的思想方法以及由此产生的“变与不变”。让学生经历“方法渗透——整体感悟——提炼概括——实践运用”的方法迁移过程，落地核心素养的培育，让数学知识充满生长力量。
课 例 展 示
峨眉三小的蒲煜柠老师执教的六年级课例《夏天里的成长》。蒲老师开课直指单元语文要素，在环节设计上紧扣“作者是如何围绕中心来写”这一核心问题，引导学生从选材、语言表达、结构安排上体会作者的写作密码，教学过程环环相扣，层层深入，引导学生归纳出抓住多种事物来写、从不同的方面来写、用不同的语言表达等写作方法，高度切合了本单元习作教学的目标。
涪陵十四小学的尤良红老师带来音乐跨学科融合课例《苗岭的早晨》，尤老师这节课有“趣”有“味”，紧紧围绕新课标要求，巧妙地将音乐与美术相融合，利用听赏法、引导法、图示法等教学手段进行分段欣赏教学，教师着民族服装，载歌载舞，在乐曲中把学生带入清晨的苗寨，从而感受苗族人民幸福的生活情景。整个教学过程思路清晰、活泼灵动，带给学生和听课的老师优美的乐感和独特的美感。
经验分享 互学互鉴
马泽高老师带来《体育课程对校园体育文化的影响》的专题分享。马老师向与会教师分享了峨眉三小体育与健康课程理念以及实施策略。马老师谈到，在全面发展的教育理念下，学校始终坚持“无体育不三小”的办校特色，通过分段教学，因材施教；情境教学，激发兴趣；家校合作，共促发展，让学生动起来，体验运动的乐趣，养成强健的体魄，实现育人价值的最大化。
思维碰撞 智慧共享
两校领导、老师围坐在一起交流研讨。涪陵十四小学的罗旭校长围绕“感动与美好”两个关键词展开交流。感恩相遇，感动满满。感动于我校领导班子团结务实，感动于学校老师负责敬业，欣喜在美好的季节里做着美好的事情，希望两校能够构建“各美其美、美美与共”的校际发展新格局。
最后，向书记做总结发言。向书记首先肯定了三节课例目标设计之精准，教学思路之清晰，教学过程之精彩，教学评价之高效。向书记表示会珍惜每一次交流机会，将继续抱着开放、学习的心态加强校际间积极交流、谋求共同发展，促进学校向着更深、更广、更远的方向发展。
交流共赴，行以致远。本次交流活动不仅加深了校际之间的情谊，更为双方教师搭建了相互交流、相互学习、共同进步的平台，有力促进了两校教师专业化的成长。期待校际间在未来能有更多交流机会，共谋发展好局面，共谱教育新篇章。
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