重庆科学城富力南开小学校教育集团金凤实验学校正式揭牌

集团办学谱新篇，携手共进启新程

为深化教育体制机制改革，充分发挥优质教育资源的引领和辐射作用，扩大优质教育资源覆盖面，促进基础教育优质均衡发展，建立名校引领、资源共享、综合改革、协同育人的工作机制和发展格局，10月16日下午，重庆科学城富力南开小学校与重庆科学城金凤实验学校集团化办学揭牌仪式正式启动。

出席此次揭牌仪式的领导、嘉宾有：重庆高新区公共服务局教育管理科王丽君副校长、重庆高新区金凤镇人大主席李冬梅、重庆高新区教育督导组黄宗文、重庆科学城富力南开小学校五名领导干部。另外，还有重庆科学城金凤实验学校校级班子成员、全体行政、小学部全体教师，以及家长代表共40余人参会。

01开场致辞

会议伊始，由重庆科学城金凤实验学校党支部书记、校长刘玲玲致辞。

刘校长首先表达了作为重庆科学城富力南开小学校教育集团成员学校的荣幸与自豪。并表示集团化办学为成员校带来了更广阔的发展平台和更丰富的教育资源，重庆科学城金凤实验学校将充分利用集团的优势，不断提升教育教学质量，为学生的成长和未来奠定坚实的基础，努力拼搏，为实现教育的公正与优质、培养更多优秀人才而奋斗。

同时，金实将积极开展与集团内其他学校的交流与合作，共享教育教学的经验，共同探索教育改革与发展的新路径。通过合作与交流，不断提升学校的整体实力，为推动区域教育事业的发展贡献自己的力量。

刘校长的致辞不仅表达了对教育事业的热爱，同时也展现了对集团化办学美好前景的坚定信心。

02学校介绍

随后，重庆科学城金凤实验学校副校长况丽华从三个方面介绍了学校情况，带领大家深入了解具有深厚文化底蕴和优良传统的金凤实验学校。

一是办学历史。重庆科学城金凤实验学校是一所办学历史悠久的九年一贯制学校，创办于1958年。自创办以来，校名的更改见证了历史的发展，时代的变迁。学校成立至今，形成了一校三部的发展格局，即中学部、小学部、幼教部。

二是办学理念。学校按照办优质初中，办缤纷小学，办幸福幼教的工作思路，以“志存高远，凤翔天下”为校训，紧扣自强教育的育人基调，扎实推进五育并举，立志让每位学生拥有志向远大的人生。

三是师生基本情况。乘着高新区打造西部教育特区的东风，越来越多的优秀教师进入了金实这个大家庭，师资队伍与时俱进，不断强大。

03集团化办学发展规划介绍

重庆科学城富力南开小学校党支部书记、校长郑容介绍了集团化办学发展规划，描绘了集团化办学的宏伟蓝图。郑容校长用“共享、创新、融合”这三个词语表达了未来发展愿景。

一是资源共享，优势互补。打破校际壁垒，建立资源共享平台，实现优质教育资源在集团内部的自由的流动和高效利用。二是创新管理，协同发展。积极探索现代学校管理制度，推进治理结构与机制的创新，确保集团化办学的有效运行和持续发展。同时也将通过项目式联动、学术研讨等形式来促进成员校之间的相互学习和共同进步。三是文化融合，品牌塑造。文化是学校的灵魂，重庆科学城富力南开小学校教育集团将注重集团文化的培育和传承，促进各成员校特色文化的交流互建，共同塑造具有广泛影响力的教育品牌，让集团化办学成为推动区域乃至更广泛区域教育质量提升的强大武器。

分享愿景之后，郑容校长讲述了本学期集团化办学的具体行动规划，首先就是落实三个“一”。每月开展一次线上集体备课，每月一次线下课例研讨，每期至少一次质量评估分析会。郑容校长的发言对我们展现了集团化办学的广阔前景和无限可能，也让我们对未来的发展充满期待。

04集团校揭牌仪式

在全场的共同欢呼下，郑容校长与刘玲玲校长共同揭牌，重庆科学城富力南开小学校教育集团科学城金凤实验学校正式开启集团化办学的新篇章。

05公共服务局教育管理科王丽君副校长讲话

最后，重庆高新区公共服务局教育管理科王丽君副校长发表讲话。王校长为集团化办学提出了切实可行的三点建议：第一，建章立制，高效运转。牵头学校要统筹好教育集团的发展，制定好集团化办学的章程、发展规划和实施方案。在实施过程中理顺决策、执行、监督、保障等管理和运行机制。成员学校也要积极献言献策，共同保障教育集团的高效运转。第二，强化研究，专业成长。要以五学课堂为引领，统筹安排和开展教学、教研、科研活动，优化教学质量监测，共同提高学科教学水平和课堂教学质量。第三，走出特色，差异互补。以五育融合为导向，围绕科创、德育、体育、艺术、劳动教育以及校园文化等方面相互促进，特色办学。在理念、价值观一致的前提下，充分尊重教育集团内成员校的办学特色，深度挖掘和有效开发个性化资源，形成文化共荣、各美其美的办学品牌。

王校长的讲话为集团化办学提供了宝贵的建议，也为重庆科学城富力南开小学校教育集团的发展注入了更多的信心和力量。

凝心聚力，群贤荟萃启新程；铸魂育人，众彩纷呈谱新篇。相信在重庆高新区公共服务局的全面布局下，在金凤镇政府的大力支持下，在重庆科学城富力南开小学校的步伐引领下，两所学校将开启合作共赢、资源共享、特色共生、学生共育的新篇章。