近200万教师过剩！2024年，第一个被打破的铁饭碗出现了

2024年，第一个被打破的铁饭碗，可能是教师。

第一声惊雷，是最近#2035年全国或有近200万教师过剩#登上微博热搜。北京师范大学教育学部高等教育研究院乔锦忠研究团队测算结果显示：到2035年，全国将有约150万小学教师、37万初中教师过剩。

来源：知乎

这么庞大的数字，确实足够触目惊心。

第二声惊雷，发生在北京，北京丰台区一份中小学教师“区管校聘”管理改革工作文件提出，将探索建立教师退出机制，打破“铁饭碗”观念。

教师退出机制的引入，已经让教师群体感受到职业危机感了，端铁饭碗的手在微微发抖。

但诡异的是，同期广州、杭州、温州等多地教育局发布了中小学学位预警。学位还是不够用。

都学位供应紧张了，怎么还会有教师过剩呢？前两年的“从教热”还历历在目：师范专业录取分数暴涨、清北高材生涌进中小学做老师， 中国每年还有一千万人在不舍昼夜奋考教师资格证。怎么，这千万“预备军”脚还没抬起，大门就准备关了？

突如其来的降温， 除了仰天长叹，更让人关心的是：

怎么会剩这么多？

剩出来的这些教师会去哪儿？

教师还能是个铁饭碗吗？

这个铁饭碗有点烫手

（一）政策降温与专业新增布点控制

近年来，“师范热” 在多地开始降温，四川、山东等地纷纷采取措施控制教育类专业新增布点。

这一系列举措表明，教育部门已经意识到教师培养数量与未来需求之间可能存在的不平衡问题，通过控制专业新增布点，为教育行业的可持续发展进行提前布局。

其实，教师铁饭碗不牢这事，不止发生在预测数据里，在当下已经有不少征兆。

比如在2023年，已经有多地提出控制教育类专业新增布点：

四川，在2023年7月明确非师范类高校原则上不再新设教育类专业；

山东省教育厅也在 9 月提到 21 个从严控制新设专业，其中包括学前教育、早期教育，并指出教育类专业原则上不再新设。

（二）公费师范生违约现象

公费师范生违约现象近年来时有发生。在广东，河源市龙川县、雷州市、德庆县、潮州市潮安区等地教育局纷纷发布公费定向培养教师违约名单。在福建莆田市，也有公费师范生违约被通报。这些违约的公费师范生大多被分配到乡下偏远地区，当地教育和生活环境不尽人意，如住宿条件差等，使得他们产生了逃离的想法。违约的公费师范生需退还所享受的公费教育费用，并缴纳一定比例的违约金。国家对公费师范生培养投入大量经费资源，旨在增强边远地区师资力量，实现教育公平，而师范生作为未来的人民教师，应具备契约精神和服务意识。

这就已经在为此前的“从教热”“师范热”降温了。因为再不遏制，教师现在就要过剩了。

大学减免学费、毕业就有编制，难道这些都不足以吸引现在苦就业苦编制的年轻人们了吗？

要知道，公费师范生违约往往需要支付数万元违约金，广东那几个城市的未履约师范生甚至需要退还和缴纳10万元以上的费用。

实际上，这些违约的公费师范生大多是被分配到乡下偏远地区，当地的教育环境和生活环境往往不尽人意，让他们产生了逃离的想法。

有身处其中的人曾透露，学校虽然提供了住宿，“但住宿条件很差，十几个人一个宿舍，都没有热水器。”

来源：雷州市教育局

（三）大城市教师离职潮

以深圳教师为例，曾经名校生集体涌入深圳中小学教书，但现在却出现了离职潮。名校生们选择深圳中小学，原本是被其稳定的工作和可观的薪资所吸引。然而，实际工作中，深圳教师工作强度大，如早七晚十的工作节奏，让教师们疲惫不堪。同时，薪资问题也成为离职的重要原因之一。网上曾疯传深圳教师断崖式降薪，虽高薪但与深圳房价相比，性价比不高。此外，工作内容繁杂，真正花在教学上的时间有限，大部分时间用于处理与教学无关的事务，这也让教师们感到压力巨大。

来源：网络

那大城市里的老师们呢？

还记得之前轰动全国的名校生集体去深圳中小学教书吗？剑桥、牛津、清华、北大等名校生的尽头，不是大厂，不是实验室，而是深圳中学。

然而现在，他们也在逃离，在社交平台上就有不少深圳教师宣布自己离职了。

来源：小红书

帖子下面当然也会引来很多质疑：高薪稳定还离职？

被这个岗位折磨得痛苦不堪的教师真的会一一反驳：跟深圳房价一比，那工资不值一提。算上工作强度，还真给少了。

来源： 小红书

来源：小红书

还有教师吐槽深圳教师早七晚十的工作节奏，“每天这么个干法，不憔悴才怪。想走。”

来源：小红书

大厂虽然996，奈何人家高薪，可深圳教师们累也不一定拿到那份承诺的高薪。网上就曾疯传深圳教师断崖式降薪，并得到了业内人士的承认。

来源：网络

这一连串的事情都在2023年集中发生，仿佛在告诫我们：

2024年了，就别再惦记教师这个铁饭碗了。不然你或者你的孩子很可能成为2035年那200万过剩教师的一员。

2024、2030是两个拐点

2024年，在教育这一块，我们真的来到了历史的拐点。

什么叫“教师过剩”？翻译过来就是他们没活干了。

为什么没活干了？最根本的还是出生率的持续下降。新生儿越来越少，学生也会越来越少。

（一）出生率下降与学生减少

根据最新的《中国人口预测报告 2023 版》，在中预测和低预测的前提下，截止至 2035 年左右，中国出生人口都会保持持续下降的趋势。这一趋势直接影响到义务教育阶段的学生数量。具体来看，小学适龄人口下降趋势明显，2024 年成为小学适龄人口下降的拐点。以广郡通数据平台提供的数据为例，从 2012 年到 2021 年，小学在校学生数量增长了 44.25%，但随着出生率的持续下降，未来小学学生数量将大幅减少。

初中适龄人口到 2029 年仍有缓慢上升的趋势，但到了 2030 年也开始迅速下降。这是因为同一批人口出生时间和受教育存在时间差，同时初中辐射的面积更大，存在更多冗余空间。乔锦忠团队预测，到 2035 年全国小学、初中需求数分别为 9.28 万和 4.79 万，较 2020 年分别减少 5.14 万和 0.38 万。

（二）学位预警与教师过剩的矛盾

多地学位预警与教师过剩并存的现象看似矛盾，实则有其特定原因。一方面，2016 年 “全面二孩” 政策带来了一波短暂的生育小高峰，这波小高峰带来的学位需求主要集中在 2023 年和 2024 年开始释放。教育部公布的数据显示，2022 年小学在校生人数结束连续 8 年的增长，出现负增长，但由于生育小高峰的影响，目前仍有部分地区出现学位紧张的情况。

另一方面，人口流动带来部分区域学位紧张。城镇化水平不断提升，青年人口大量流入到城镇，叠加城乡、区域、学校之间教育资源不平衡，导致人口流入多的城市以及教育实力强的学校学位较为紧张。例如，多地发布 2024 年学位预警，杭州市、广州市增城区、从化区和天河区、温州市鹿城区、瓯海区等地均有学位紧张的情况。然而，随着出生人口持续下降，未来中小学教师面临过剩风险。麦可思研究院的报告指出，中小学教师岗位面临过剩风险，按现行生师比标准，到 2035 年全国将有约 150 万小学教师、37 万初中教师过剩。

（三）学校裁撤与教师出路

面对生源下降的拐点，已经有些地方开始采取措施，裁撤部分学校。首当其冲的是幼儿园关停潮，教育部的数据显示，2022 年的幼儿园数量比上年减少 5610 所，下降近 2%；在园幼儿数量从 2021 年开始负增长，当年减少了 13 万人，2022 年减少了 178 万人。

湖南省教育厅发布通知，提出 “有序组织幼儿园设并转撤”，此前人口第一大县临泉县已经关停了 50 所幼儿园，海口、青岛等大城市也撤并了数十家幼儿园。此外，文件也要求 “合理布局义务教育学校”，推进乡村小规模学校整合撤并。对于教师来说，转岗分流或许是最稳健的出路。可以成为全科教师，因为现在的师资供给存在较为严重的结构性缺编，语数等大课类老师相对容易过剩，而艺术、体育、科学等小课类老师更为短缺。

未来在教师培养上要更注重多学科能力培育，鼓励学校内部教师之间的跨学科合作教学。也可以参考韩国的经验，合并走精品教育路线，或者转岗教老人。总之，教师行业的退潮是必然趋势，教师们需要提前做好准备，寻找适合自己的出路。

韩国经验：没有学生就创造学生

（一）韩国教师现状与应对措施

韩国作为全球生育率最低的国家之一，2023 年全年出生人口仅有 23.5 万人。这使得韩国的幼儿园、中小学早已面临 “多米诺骨牌式” 的关停潮。例如，韩国教育部数据显示，截至 2022 年，韩国共有 587 所小学学生人数未达标，较 3 年前增长 10.8%。

来源：央视网

未达标的学校将成为合并和关停的对象。

面对教师过剩问题，韩国采取了一系列应对措施。首先是教师缩编，2023 年，韩国教育部将公立幼儿园、小学、初中和高中教师的编制数量缩减到约 34 万人，减少 2982 人。这是自上世纪 70 年代以来，韩国教师人数首次缩编。其次，韩国拟将入学年龄限制由 6 周岁调低至 5 周岁，以应对少子老龄化及缩小学前教育差距。

同时，韩国还出现了 “招收” 老人入学的现象，如在韩国蔚山小学，140 位 55 岁以上的高龄新生参加了入学仪式，学校为他们提供历史等通识教育课程外，还组织社团活动、野餐、运动日和修学旅行等校园活动。

（二）韩国教师轮岗制度

韩国教师定期轮岗制度实施经验丰富。在流动区域范围方面，韩国教师流动制度的具体制订和实施由各道教育厅负责，教师流动轮岗的范围限于本地区即道和广域市行政区域内，一般距其居住地不会超过 90 分钟的车程。若超出 90 分钟车程，道教育厅要给予教师相应的安家费以及住宿和生活补贴等福利待遇。

为促进城市与岛屿、偏僻地区及农村、渔村等地区学校教师质量水平的均衡发展，韩国政府规定，给岛屿、偏僻地区教师优先进修培训的机会，并由地方自治团体支付进修培训所需经费。同时，政府要求新进教师首先必须在岛屿、偏僻地区及农村、渔村等边远偏僻地区学校任职。

四所中学的联合教育周。来源：网络

在流动年限方面，政府规定，每隔 2 至 5 年，教师都要在本地区学校之间进行调动换班。一般而言，韩国教师每隔 2 至 4 年就要在本地区学校之间流动换岗一次，以确保城乡学校教师资源的均衡配置。韩国大邱市规定中小学教师 4 年须流动一次，而庆尚北道规定的流动年限为 5 年。

蔚山小学入学仪式没有一个小学生。来源：网络

在具体实施流程方面，每年由各道和广域市教育厅根据本地各校教师余缺具体情况制定和发布教师流动轮岗计划。要流动的中小学校长、校监和教师由本人先提出申请材料，每人可以向所在地区教育厅申请 4 所愿意去工作的学校。对偏远地区学校的教师每月支付 10 万韩元的住宅补助津贴。

四、教师铁饭碗的未来走向

教师行业的退潮已然成为必然趋势，这一趋势是由多种因素共同作用的结果。从宏观层面来看，出生率的持续下降导致学生数量减少，进而影响到学校的生源，最终使得教师岗位需求减少。从行业内部来看，教师工作压力大、职业发展受限、社会地位不高以及吸引力下降等问题，也使得越来越多的人对教师职业望而却步。

例如，根据搜索素材中教师行业衰退原因分析，教师工作量过大，需要承担大量的教学任务，包括备课、上课、批改作业、辅导学生等，工作压力增加。同时，教师还要面对各种考试和评估压力，以及学生问题带来的挑战，这些都对教师的心理健康造成影响。此外，教师的晋升机会相对较少，职业发展空间有限，薪资待遇普遍偏低，职称评定过程复杂困难，工作环境不佳，人才流失严重，这些因素都进一步加剧了教师行业的衰退。

在这样的大背景下，教师铁饭碗不再牢固。然而，教师这个职业最终要回归育人的本质。只有热爱教育的人才能在这个岗位上坚守下去。那些仅仅把教师职业当作获取高薪、编制的人，很可能会在行业退潮中被淘汰。真正热爱教育的人，会把教学当作一项事业来耕耘，对学生发自内心地喜欢，关注学生的成长，用心去教书育人。

就像一些优秀的教师，他们坚守立德树人初心，勇担教书育人使命，关爱学生，爱岗敬业。他们不会因为外界的压力和困难而放弃自己的岗位，而是用心去教育每一个学生，为国家的未来添砖加瓦。

总之，教师铁饭碗的未来走向充满挑战，但对于热爱教育的人来说，三尺讲台依然是他们实现人生价值的地方。教师行业的退潮也将促使整个行业更加注重教师的专业素养和育人能力，推动教育事业向更高质量发展。

不过，不管是哪方面的探索，教师行业的退潮都是必然趋势。潮水退去，谁在裸泳一目了然。

当然，如果真心喜欢做祖国花朵的园丁，也不必为此慌张。

脱开高薪、编制这些名头，教师这个行业最终要回归育人的本质。

三尺讲台也许“救”不上一心上岸的人，但留得下热爱它的人。

参考资料：

1. 凤凰weekly：韩国中小学已经招不到生了：小学开始招收老人，教师人数首次缩编

2. 乔锦忠等：2020—2035 年我国义务教育阶段资源配置研究

3. 育娲人口：中国人口预测报告 2023 版

4. 湖南省教育厅：关于应对学龄人口变化调整优化中小学幼儿园布局的通知

5. 半月谈：缺编空编并存，慎言“教师过剩”

6. 红星新闻：“师范热”降温 ：北师大团队研究预测，2035年全国或有约150万小学教师过剩

综合◎智谷趋势（ID：zgtrend） | 澜瑟 编辑 | 暴雨