高中第一次月考后，孩子的自驱力越来越强，源于我不焦虑和松弛感

这几天是我最松弛和淡定的时候，两个孩子都开学了，也都能自主学习和安排自己的事情，都很积极向上，学习上的事没让操一点心。

老大的学习状态和心理状态都挺好，对学习也有着浓厚的兴趣，对未来也是信心满满。

昨天上午刚考完高二的第一次月考，孩反馈说虽然没有他预想的那般好，但总体也还不错，除了化学考得有点骨感外，各科应该都会稳步上升。

但对于孩的化学，哪怕这次考不及格，我一点都不担心。有之前的扎实功底和一直很优异稳定的成绩，不存在学不会的情况，最多只是近段没上心，稍微收收心，成绩很快就回归了。

我最担心的是孩子的数学和物理，自打上高中以来都在过山车，特别不稳定。

对于英语和语文我也很笃定，稳步上升的节奏，没啥可担忧的，还有生物也不会有太大幺蛾子。娃的背诵能力和理解能力完全没有问题，只是他愿不愿意张嘴和花时间的问题。

数学和物理的走向，决定了整体。其实娃自己也知道数学和物理一直都有问题，一看就会一写就废。

对于数学和物理的学习我自己也没什么发言权，我上学那会也是屡次都不及格，学得很累，但还是学不会。

我娃比我好的一点的是，他能学得会，就是懒了点，有时还会眼高手低。

不过高二开学的第一个月有个很明显的变化是，孩子刷题比之前多了，写卷子比之前认真了，慢慢从眼高手低开始落地多写题了，这是让我很欣慰的改变。

看着孩子对学习的自驱力越来越强，我也由衷的庆幸近半年来我都没有拖孩子后腿，没有再影响孩子的状态与心情。

高一下学期，我重新回归陪跑孩子的学习，说是陪跑学习其实也没有帮上啥实质性的忙，只是关注了孩子的心理动态，倾听孩子内心的想法，帮助孩子疏导了负情绪。

然后再教孩子怎么修复自己的负情绪，用什么心态跟同学相处，用什么状态跟自己自洽。

我做得最多的就是这些，另外对学习的干涉就是在孩写作业时协助把手机收走，然后在他玩得很嗨时浅浅提醒下该学习了。

除了协助这些，我再也没有干涉过学习，大部分时间都在做好我自己。

比如跟着视频学做菜，出去骑行，出门散步。累了就睡觉，闲了就读书，将80%的精力和时间都放在自我提升和自洽的生活上。

更多时候会有意识放慢自己的节奏，不断觉察自己的焦虑和情绪，当我出现不耐烦或焦躁时，我一般不会接近孩子，而是停下来休息或者出门几个小时。

等自己的情绪在外面修复好了，自己的能量回归了，才会回到孩子的身边。

我的松弛感和不焦虑，也让孩子每天都过得很惬意，他可以当着我的面玩游戏，也可以当着我面光明正大的休息。

他完全没有心理负担，也不会害怕被我吵，而我也不会因为他玩而着急上火。

甚至我还在同学约他上线时，鼓励他先去玩完再来学习。

这跟我之前对他玩游戏围追堵截和完全否认，甚至会打骂他的态度完全相反，在我看来孩子需要社交，需要跟同学打成一片，也需要找有意思的人做点有意思的事。

对于学习，我当然渴望孩子能花更多时间和精力来置换好成绩，但也仅仅是把好成绩当作是锦上添花。

更多我会觉察孩子的需求，重视孩子的感受。他此时的需求和感受高于学习。

娃也说一句：我一定要玩爽了，才会好好学习。你光让我学习，不让我玩，是绝对不可能的。

既然这是娃现行的价值观和选择，那么我就尊重他的选择，先允许他做自己的事情，再对他提一些要求，或者他能主动遵守劳逸结合时，我将学习完全放权给他。

国庆七天假期就是这样，孩子玩得很舒服，但作业也没少写，我什么也不过问，他每天晚上都会找我反馈今天写了什么作业，明天准备写什么作业。

包括昨天考完对完答案也对我说：这次考得不如我的预期，但也不算差。我决定以后要继续好好学。

坦白说，我内心还是很渴望孩子成绩能上一个大台阶，但是好成绩是锦上添花，比成绩更重要的是脚踏实地的下个阶段努力和用心，是每一天认真听课和及时解决卡点。

我现在早已经不盯成绩，而盯状态和过程了。过程做对了，结果就随遇而安，结果好皆大欢喜，结果差强人意，也能坦然悦纳。

因为孩子在向上走的过程，已经赢得了昨天的自己，多好。