江苏科技大学怎么样？这些微专业“火了”，备受学生欢迎！

前段时间年轻人流行上夜校，现在不少年轻人又瞄上了高校开设的微专业。微专业指的是高校在学生的主修专业学习之外，围绕某个特定学术领域、研究方向或核心素养，提炼开设的一组核心课程，主要为在校学生或社会人士提供选择和学习的途径，微专业不同于辅修专业，主打一个“小而精”，备受学生的喜爱。

据悉，今年江苏科技大学启动招生船舶智造技术、工业智能控制、机器人焊接、半导体与集成电路、碳中和与绿色能源、城市更新与碳中和、水下智能机器人、氢能与燃料电池、生物智检等9个微专业，涉及8个开设学院，消息一经发布，受到校内外学生的欢迎，报名热度空前。

船舶智造技术微专业开设于船舶与海洋工程学院，服务数字中国和海洋强国发展战略。该专业秉承“新工科”培养理念，紧跟物联网、人工智能、大数据等数字化、信息化、智能化发展趋势，依托江苏科技大学船舶与海洋工程专业的深厚底蕴，结合“数字化造船”国家工程实验室分实验室、“船舶与海洋工程”国家级大学实践教学基地等平台，致力于培养知行合一、勇于创新的船舶设计建造智能化领域的应用型、复合型人才。

课程设置上，该专业涵盖了船舶设计原理、船舶智能制造技术、物联网与大数据应用、人工智能与机器学习等核心课程，使学生掌握船舶设计建造的基本理论和智能化技术，具备解决实际问题的能力。招生对象为全校工科专业（不含船舶与海洋工程、海洋工程与技术及智能制造工程等专业）大二、大三在校生，通过选拔录取，每年招生60人。

而工业智能控制微专业则由自动化学院开设，服务制造强国战略与数字中国建设。该专业融合人工智能与工业自动化最前沿的研究理论与技术，涉及自动化、人工智能、电子信息、机械工程、电气工程、计算机、系统科学等多个学科，以培养具有工业系统设计、智能控制、智能感知、大数据等新一代高级工程技术人员必备的专业知识和独立解决工程实际问题的能力。

该微专业的课程设置紧随专业发展前沿，开设了工业控制基础、智能控制理论、工业物联网技术、大数据分析与应用等核心课程，通过理论学习与实验实践相结合的方式，提高学生的实践能力和创新意识。招生对象为全校理、工科专业大二、大三在校生，每年招生30人，学生可自主选择修读。

但要说到机器人焊接微专业，该微专业以材料科学与工程学科为起点，融入自动化技术、计算机技术专业相关知识与能力培养目标，主要课程涵盖了焊接技术基础、机器人技术基础、焊接自动化与智能化、机器人焊接工艺与设备等核心课程，通过理论教学与实验实训相结合的方式，提高学生的专业技能和实践能力。招生对象为全校工科专业（除焊接技术与工程、机器人工程专业外）大二、大三在校生，每年招生60-80人，学生可自主选择修读。

此外，半导体与集成电路微专业、碳中和与绿色能源微专业、城市更新与碳中和微专业、水下智能机器人微专业、氢能与燃料电池微专业、生物智检微专业等都与当前国家战略与地方需求紧密相连，专业课程设置紧随行业前沿领域，收到江苏科技大学学子们的热烈追捧。

大学生通过选择自己喜欢的微专业，可以促进个性化发展，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，促进全面发展。江苏科技大学微专业的开设，不仅丰富了该校的课程体系，也为学生提供了更多元化的学习选择和发展空间。学子们可以更快速、便捷、有针对性地掌握发展前景好、人才缺口大的新兴产业相关前沿知识技术，提高自身能力与社会需求的匹配度，提升就业竞争力。