大学英语课需凭“出门票”下课，不少学生借此表达感谢

极目新闻记者 王媛

通讯员 陈梦婷 彭语晨

9月23日下午，当武汉商学院的下课铃声响起，该校外国语学院的学生们手持“出门票”，在教室内有序排好队，等待老师检验“出门票”下课。

极目新闻记者了解到，学生们手持的“出门票”是一张笔记纸，是由这节英语演讲课的教师胡荃设计的课堂笔记。胡荃介绍，之所以称之为下课“门票”，是因为学生们需要在每节课下课时在纸上写出三个固定问题的答案，交给老师后才能结束课堂。

一学期收到2000张“出门票”

“三个问题包括在课堂上记住的知识、得到的启发和思考等。”胡荃说，学生们需要回答出当天学习到的知识、觉得有趣的事情、存在的疑问等。

今年31岁的胡荃是武汉商学院外国语学院的英语教师，承担英语演讲、综合英语、英语语音等科目的教学。她告诉记者，“出门票”的方式借鉴了“321课堂反馈课堂管理技巧”，有助于她在教学中简单快速地对课堂进行评估，判断学生是否掌握了当课所学的核心概念和知识点。

“我可以从回答中看出学生上课有没有好好听讲，有没有好好吸收当节课的知识点，并作出反馈。”胡荃说，从2020年开始，她将这种方法运用到了不同科目的课堂中，平均一学期能收到2000张“出门票”。

这学期开学，就有新生表示很新奇。学生们试着在门票上写出“某些音标要假笑”“某些音标嘴巴要咧起来”等演讲要点，得到了胡荃的肯定。

每到学期末，胡荃便会通过调查问卷的方式了解学生们对“出门票”的接受度和建议。胡荃说，从问卷结果来看，大部分学生表示，这种方式有助于帮助他们主动复习当节课学习的内容，把短期记忆转化为长期记忆。

该校2022级商务英语专业的学生李鑫燃也曾经历过这样的情况。“没想到英语老师会在课堂上这么做，让英语课充满了活力，同时也让我收获满满。”李鑫燃说，每次上课时他都非常有期待，上完课也会主动写好“出门票”，来支持老师的做法。

学生借“出门票”表达感谢

“语言能力是构成英语学科核心素养的基础要素，而英语演讲能够提升学生的整体语言素养。”胡荃说，在课堂上，她总是鼓励学生积极发言，培养演讲能力。“一学期下来，有的学生从一开始不敢与人对视，到能够平和、自信地发表公开演讲。”

胡荃欣慰地说，学生的成长与进步是她获得职业幸福感的重要来源。“出门票”上不仅有学生记下的笔记，还有学生表达的感谢：“胡老师，谢谢您的帮助，我终于能够勇敢地进行眼神交流啦！”“老师，这节课我克服了紧张，很开心。”

“作为年轻教师，除了学习更多教育教学知识，我还希望运用现代信息技术来培养学生的学习习惯和方式，满足学生的多种学习需要和体验。”胡荃说，她还计划在课堂上和同学们分享与课堂相关的学习方法，告知同学们一些分享学习经验的博主，以便他们打开视野，进一步感受英语学习的魅力。

对此，该校相关负责人表示，提升青年教师的业务水平和综合素质是学校的一项重要工作。“出门票”的实践不仅增强了学生的学习动力，也促进了师生之间的良好沟通。学校将继续鼓励青年教师探索多样化的教学方法，以提升课堂教学效果，培养学生的自主学习能力。

（来源：极目新闻）