南京市竹山中学两校区承办江宁区初中语文教材教学培训活动

落实新课标 用好新教材

为落实立德树人根本任务，依据课程标准，指导用好新教材，稳步推进初中语文课程改革，2024年9月19日，南京市江宁区教研室联合江宁区潘森云名师工作室、江苏省孙振坤网络名师工作室在南京市竹山中学举行了“落实新课标，用好新教材”为主题的初中语文教材教学培训活动。本次活动由南京市江宁区初中语文教研员周金霞老师主持，孙振坤校长、南京市竹山中学两校区语文老师及江宁区初中七年级全体语文教师参加此次活动。

活动伊始，南京市竹山中学徐可老师执教《往事依依》。徐老师借助“抚今追昔事事新”“蓦然回首人犹在”“终不见一往情深”的任务驱动，带领学生赏文本，忆往事，悟情思。首先，徐老师从文中最能体现出作者对往事依依之情的句子入手，带学生回忆了令作者历历在目、记忆犹新的事情。徐老师以回忆录的形式，帮助学生专注文本，从小时候到童年到初中，感受到了作者的学生时代的乐趣。接着，学生在老师的引导下对两位国文老师进行解读，体会到老师带给作者的谆谆教导。并且，学生在朗读中，不断感悟着读书带来的滋味以及无数人的浓浓爱国情。学生在任务的驱动下，不断深化对课文的理解。

接着，宏运学校段亚平老师执教《我的白鸽》。段老师从“你和身边小动物的故事”导入，打开了学生的话匣，学生讲述自己和小动物的故事，课堂气氛热烈。段老师设置情境，让学生成为小小观察员、小小体验官和小小创作者，走进文本，深度解读。在段老师问题的引导下，学生细读文本，观察到白鸽的温情、洁白和本真之美。在体验官环节中，段老师带领学生设计朗读，体会到作者与白鸽相处过程中被信赖、欣喜、骄傲、陶醉的情感体验。课堂尾声，学生化身创作者，补写诗歌《治愈》，共思作者生命观。

随后，竹山中学于婷婷老师带来《“阅读综合实践”的实施策略》的讲座。于老师从关注“单元导语”“思考·探究·积累”的联系、关注“阅读综合实践”任务之间的整合、关注各单元“阅读综合实践”的层递性、“阅读综合实践”的使用建议四个维度进行全面而深入的讲解，并结合“阅读综合实践”板块的具体实例进行探讨，令在座教师对“阅读综合实践”这一新增板块有了更为深刻的认识和理解。

最后，区教研员周金霞老师开展了《新编修教材的变与不变》的讲座。周老师先是从教材修订的主要背景与总体原因谈起，再从教材修订的总原则“稳中求进”这一角度进行深刻剖析。她强调新教材的“稳”体现在它始终遵循课程核心标准，始终突出整合、实践的新课程理念；“进”指的是新教材是在尊重原有教材的基础上进行了大量局部和细节的修订，特别是在阅读部分、写作部分、封面设计和课文插图方面的细节调整。周老师最后还提到扎实用好新教材才是落实新课标的有效途径，并鼓励全体教师要坚持“遵循课标精神、尊重教学实际、用好统编教材”的原则。

本次专题培训活动是对于初一教师教学理念和方法的深刻洗礼，相信教师们在未来能共同进步，为高质量的教学品质贡献一份力量！