理性看待本研“倒挂”的变化和趋势

原标题：理性看待本研“倒挂”的变化和趋势

近日，兰州大学的一篇推文将自己送上社交媒体热门话题榜。在这篇公开的文章中，兰州大学自称，近年来，该校研究生招生规模逐年扩大，2024年该校在校研究生总量首次超过本科生总量，2019年研究生年度招生数就已超过本科生。一时间，本研“倒挂”的话题引发不小的关注和讨论。

之所以称之为“倒挂”，是因为在人们的固有认知中，学历教育是一个金字塔的结构，如果说本科教育是坚固的中坚部分，那么包括硕士和博士在内的研究生教育就是金字塔的那个塔尖。当前，我国高等教育毛入学率已超60%，高等教育已进入普及化教育阶段，上大学并不是一件难事，人们已经接受本科教育大众化的现实。

然而，对于研究生教育，虽然自2000年以来，扩招的步伐从未停止，但人们依旧愿意将其视作是一种精英教育。也因此，当认知中作为精英教育的研究生也不再“稀缺”，数量甚至超过本科生，很难不触动人们敏感的神经。

兰州大学的本研“倒挂”已是事实，而且这一现象此前在北京、上海、四川等地的高校中早已显现，倒也算不上新鲜事。据公开资料，同济大学、上海交通大学2023年的研究生毕业生人数就比本科毕业生要多近2000人；在四川，省内的电子科技大学、四川大学两所高校今年的研究生新生数量也都超过本科生。2023年，“北京硕博毕业生人数首超本科生”一度成为热门话题。

不过，这些并非全国范围的缩影。盘点爬梳这些本研“倒挂”的案例，多为综合型、研究型大学，培养高层次人才本就是其发展方向和目标；或者学校本身就处于经济强省或强市，城市发展对研究生教育的社会服务功能，以及高水平、高层次人才有强烈的需求。可以说，这些高校呈现出的现有人才输出结构，是多种动力牵引共同塑造的结果。

拿兰州大学来说，其作为中国西北地区重要的科研重镇，不论是高等教育内涵式发展的需要还是周边地区对高层次人才的“溢出”需求，都要求其加大高层次人才的培养数量和质量。从全国范围来看，据教育部发布的2023年全国教育事业发展基本情况，普通本科招生478.16万人，研究生招生130.17万人，本研“倒挂”也并非整体事实。

研究生教育是教育强国建设的制高点，高质量人才是教育强国发展的重要支撑。随着我国经济社会的持续快速发展，以及产业结构的加速转型升级，对高素质、高层次人才的需求只会愈加迫切和强烈。从近年来的政策指引来看，继续扩大服务国家战略和社会民生领域的研究生招生是大势所趋。这也是高等教育不断优化结构、提高质量、实现内涵式发展的必然要求。对此，已形成较为广泛的社会共识。

不过，对于研究生扩招以及随之出现的部分高校和地区的本研人数“倒挂”，人们仍心生忧虑。一方面，部分人担心，研究生人数的持续增加是否会加剧本科毕业生在就业市场中的弱势地位，同时加剧研究生的就业竞争，并变相助长学历崇拜。另一方面，研究生人数持续增加带来师资、住宿等软硬件方面的压力，也让人们对研究生教育质量更加关注。近年来，高校学生住宿紧张、师生比过高等问题就屡次引发讨论。

重视教育的传统叠加社会筛选器的不断上移，或许是会给人们带来一定的学历焦虑。但也要理性地看到，本科生和研究生在高等教育和人才市场的生态位上，各有属于自己的位置和优势，个体还是要结合自身情况作出适合自己的选择。在高等教育普及化时代，我们也该扭转学历思维惯性，更加重视个人综合能力和素质的培养，以此为出发点来对个人的学习及职业发展作出规划，增强个人核心竞争力。当然，从“学历”到“能力”的转变，需要包括用人单位在内的一系列社会评价作出改变，创造相应的环境和条件。

而要消除人们关于研究生就业难、“含金量”下降的担忧，根本之策还在于保证并提高研究生培养质量，真正实现“学生创新素质和创新能力的培养”这一目标，更好适应并满足社会的需求。瞄准国家未来发展需求适时调整人才培养布局，持续调整和完善研究生培养方案，加强专业硕士和学术硕士差异化培养，通过加大投入等方式增强研究生教育中师资等资源的承载能力，充分发挥研究生教育作为储备人才红利支柱的功能。与此同时，加强产业结构转型升级，让其与高等教育的人才输出结构更加适配，增加就业市场活力，充分释放人才红利。（光明网评论员）

来源：光明网