北京
“孩子，学校的老师来家里了，介绍了助学政策。”开学前，上海建桥学院“准新生”小申（化名）接到了家里的电话，当时，他正在浙江宁波打工。
小申来自贵州毕节，家中共有4个兄弟姐妹，二姐和小弟均在读书。他们的父亲因意外头部受伤，几乎丧失工作能力，一家人的生活仅依靠奶奶和母亲务农维持。为了筹集上学的费用，小申利用暑期前往宁波打工。让他感到惊喜的是，还没开学，学校的老师就来到家里，解除了他的后顾之忧。
为了“不让一个学生因家庭经济困难而失学”，上海建桥学院组织家访团队，深入贵州、广西等地开展“准新生”走访。3支家访团队共14人，翻山越岭调研走访了80余名“准新生”的家庭和学校，为家庭经济困难学生提供资助建议，开展入学答疑解惑。由于一些“准新生”居住在较为偏远的农村，家访团往往需要走两三个小时的盘山路，一路询问当地居民，才能摸索到达学生家中。
在“准新生”就读的高中学校，家访团向当地教师了解了学校基本情况、教学思路以及学生情况，并对走访信息进行记录，为后续制定更加科学合理的招生政策提供参考。
“家里的收入来源主要靠啥？”“家里目前的主要问题是什么？”在“准新生”的家中，家访团详细询问学生的学习情况、家庭状况以及对未来大学生活的期待，认真讲解他们即将入学专业的未来发展和职业前景，介绍学校在基金会资助、勤工俭学、奖学金等方面的政策，还为学生们带去了学校精心准备的小礼物，传递学校对他们的关爱和期许。
来自贵州黔南的“准新生”小王（化名）在2022年曾前往上海打工，生活的不易让他意识到读书的重要性，而后他重新拾起书本，回到家乡复读，并在今年考入上海建桥学院。面对即将到来的大学生活，他有着详细的规划：“首先我打算努力学习专业知识，在把学习搞好的基础上，做份兼职，以减轻家庭负担。”得知他的经济困境后，家访团迅速为他制定了“一生一策”的资助方案，确保他能够安心求学。
在深入调研的基础上，上海建桥学院家访团从“奖、助、贷、免、勤、补、减”等各个途径为有困难的新生制定资助方案，确保每一名学生都能得到支持和帮助，安心开启大学生活。
《中国教育报》2024年09月20日 第03版
作者：本报记者 任朝霞
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